母鸡的教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的母鸡的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。母鸡的教案1活动目标：1、能掌握第一声部和第二声部的节奏和旋律，并用自然的声音演唱歌曲。2、在游戏情境中尝试分角色演唱二声部歌曲,体验边游戏边进行二声部合唱的乐趣。3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：物质准备：1、16名幼儿围坐半圆。2、《母鸡孵蛋》课件;现场伴奏;公鸡头饰一个;小鸡卡片若干;鸡蛋卡片若干。3、场地布置：在地上贴上16个不同颜色的蛋宝宝卡片。经验准备：母鸡孵蛋的知识经验;学会第二声部歌词。活动过程：一、通过课件导入课题。教师：“今天母鸡妈妈要来孵蛋了，看看母鸡妈妈要孵几个蛋?”二、学唱歌曲，初步尝试学习二声部合作演唱。1、学唱第一声部：通过课件展现母鸡妈妈边唱边孵蛋的情景，激发幼儿学习歌曲的兴趣。(1)教师示范演唱歌曲第一声部。提问：母鸡妈妈孵蛋的时候是怎么唱歌的?我们一起学一学。(2)配合课件，幼儿随伴奏完整学唱第一声部。(3)游戏：蛋宝宝。幼儿扮演蛋宝宝，教师扮演母鸡妈妈，师幼边唱边游戏。2、在游戏情境中初步感知二声部合唱。(1)出示公鸡爸爸的角色，自然引出第二声部歌词。(2)幼儿扮演母鸡妈妈，教师扮演公鸡爸爸，进行二声部合唱。(3)幼儿扮演公鸡爸爸，教师扮演母鸡妈妈，进行二声部合唱。三、游戏：母鸡孵蛋。(1)师幼分角色边玩游戏边进行二声部合唱。(2)幼儿与客人老师分角色进行二声部合唱。教学反思本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点：整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场，为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，利用打嗝帮助幼儿学习小节末的.休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿容易接受，降低难度，让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲，达成目标。不足之处：老师的综合素质有待提高，要及时地关注每个幼儿的活动，对幼儿的回答要有针对性的引导，开拓幼儿的想象力和创造力。母鸡的教案2活动目标学唱歌曲，能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。能积极愉快地参与活动。能大胆表现歌曲的内容、情感。能愉快地参与集体演奏活动。教学重点、难点重点：学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。难点：感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。活动准备音乐，三种不同形象小鸡的图片，粉笔。铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程一、《小小蛋儿把门开》音乐律动进场。二、发声练习。三、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。1.教师用彩蛋示范歌曲。(1)师：听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。(2)师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。2.幼儿学唱并动作表现。师：母鸡孵了几个蛋?四、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。师：小朋友，母鸡妈妈孵的蛋都一样吗?1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信的情绪。(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(2)你能给它起个好听的名字吗?幼儿讨论：为什么棒棒鸡长得这么棒?小朋友应该怎样做?(3)倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单的简谱表示。(4)幼儿节奏练习。(5)幼儿模仿演唱，并指导幼儿唱出有力、洪亮的声音。(6)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。师：听，它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。(3)想象自己是打嗝鸡并演唱。3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行