数学教研活动内容记录【新版多篇】前言：数学教研活动内容记录【新版多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。数学教研活动记录篇一数学教研活动记录4地点：教导处办公室时间2007年4月26日内容：评蒲涛公开课蒲涛：本节课由于对新教材把握不大好，所以上课时有很多欠缺，望大家提出宝贵意见。杨丹：1、教学节奏过快，内容过多2、上数学课语言应该更简洁、规范3、忽视学生的反馈，课堂中少有师生互动4、口头表扬的词汇不恰当5、教学体态仍需改进王梅：1、以提问的方式导入，最后却是自问自答，没有达到意想的效果。2、欠缺教学机智3、语言的规范性欠缺。4、过于关注黑板和教学，相应的忽视了学生的存在。5、在请同学回答问题后不做任何评价。6、语言走在思维的前面，最后教学步骤有点乱。杨海清：1、标准的独白式教学。2、以复习的方式导入，却不是学生在复习。3、上课眼光从不直视学生。4、课堂中缺乏师生的互动和反馈。5、语速过快。6、姿势站位的问题龚德华：1、总体较好，但是课堂教学中缺乏激情。2、提问的语言不规范。3、对同学没弄懂的问题没有重点进行讲解。4、做例题步骤欠完整。5、在关注上黑板做题的同学的同时应该关注其他的学生。滕建平：1、导入很有吸引力，但同时也有一定的风险性。2、教学中口语问题严重。3、用一个复杂的例子来说明一个简单的问题，很奇怪。4、数学教学中逻辑性不强。5、用词不当。张应春：1、课堂教学、语言都缺乏激情2、导入的目的是自然的融合，而不是把教学的各阶段刻意强调3、教学节奏不连贯4、擦黑板的时候应该尽量把副板书擦掉，而不是擦掉正板书。5、在介绍简单方法之前，应该把最基本的解题方法告诉学生。小学数学教研活动记录篇二第一学期小学数学教研活动记录开学初我组以学区教研工作计划为指导思想，根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题，将乘法口诀及除法两部分知识的学习，确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究，注重课堂实效，扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的实际情况，制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作，发现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜能，提高教学水平，促进课堂教学效率的提升。本学期我们进行的教研活动记录如下：每次活动，老师们都认真准备，积极参加并做好记录。作为一名区教研组成员，我积极参加区教研活动，学习新的教学方法和教学理念，及时传达给学区教研组的教师们，使每位教师及时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试，达到共同提高的目的。第一次：活动时间9月16日在此次会上老师们共同探讨了教学中的困惑，共同制定出了本学期教研活动计划。第二次：活动时间9月27日邱老师讲了一节《10以内的加减》；邱老师认真备课，精心准备，经过一次次的试讲，两节课都取得了较好的效果。教研组的老师们在活动中积极发言、讨论、评课，提出了自己的见解。通过活动，大家进一步加深了对教材的理解，解决了教学中存在的困惑，收效还是较大的。第三次：活动时间10月15日这次活动老师们听了三节课：《6的乘法口诀》、《东南西北》、《下棋》。通过听课，对比自己的教学，找到了差距，例如：《6的乘法口诀》一节，我们在备课时的想法与区研究课的设计思路有着一些共同的特点：都是从2—5的乘法口诀的规律引课，但我们在设计中对学生开放的空间较大，这样教师不好把握，而且对怎样在6—9乘法口诀的学习中体现乘法意义的教学还比较模糊，通过活动，开阔了我们的视野，拓宽了教学思路，明确了今后教学中努力的方向。第四次：活动时间10月26日交流总结提高。在这次活动中，教研组的老师们将参加本学期教研活动的体会进行了交流。易老师说:通过教研活动，使教师在把握数学课程的基本理念，课程目标，教育特点，设计思路和学习方式等方面有了进一步提高。邱老师：通过听几位教师的讲课，使我深深的意识到上好一节课，提问的重要性。课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和难预料性。教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，才能使教学实现提高学生能力的目的。陈老师讲：我非常荣幸的在教研组里承担了一节研究课。通过这节课，不但锻炼了我上课的技能，同时，在我们教研的老师们真诚的提出我这节课的不足时，我又一次感到了收获的喜悦。尤其是一位老师就我课堂上的估算的处理提出的意见，使我茅塞顿开，一下子意识到原来在估算是可以有导向的。通过大家的研究，和相互的交流使我对我的课堂又有了新的了解，同时，在后来的教学中我也改进不少，这节课使我收益非浅。第五次：活动时间10月26日我们五六年级数学教研组开了一次教学研究活动。石老师承担了本次活动的教研课，她授课的是六上分数乘除法的应用题。整节课，她做到以学生为主体，把本课的教学目标巧妙地融合于学生的自创题目情境中。各环节的时间分配较