幼儿园中班上学期数学教案?毛巾比比长?含反思中班上学期数学教案?毛巾比比长?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习使用工具测量的正确方法，通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比拟，开展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班上学期数学?毛巾比比长?含反思教案吧。【活动目标】1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比拟。2、学习使用工具测量的正确方法。3、开展幼儿逻辑思维能力.4、体验数学集体游戏的快乐。【活动准备】1、长短不等的蓝色、绿色、黄色的毛巾各一条；2、测量毛巾用的正方形图卡假设干；3、记录笔；4、幼儿用书。【活动过程】一、用目测法和重叠法比拟毛巾的长短。师：小朋友们，老师这里有几条毛巾你们看一看它们有什么相同的地方〔它们的形状相同都是正方形〕有什么不同的地方〔它们的大小不同、长短不同〕师：你用什么方法知道它们长短不同的我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有方法比拟谁长谁短吗〔不行，必须要把毛巾放平了，不折不卷才能比拟。〕请幼儿说一说比拟长短的方法教师小结：有的小朋友说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，把其中的一个角对齐，这样就能比拟谁长谁短了。二、学习正确的测量的方法，并记录。师：通过比拟我们发现了蓝色的毛巾最长，绿色的毛巾第二长，黄色的毛巾最短。三种颜色的毛巾到底有多长我们能用一个数字表示吗用数字几为什么师：你们还记得我们用图卡的方法来比拟绒毛玩具的高矮吗我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。最后再来数一数图卡的数量，并记录下来。请两位幼儿进行绿色毛巾和黄色毛巾的测量，其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。三、翻开幼儿用书，完成操作练习。课后反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大局部幼儿能很好地进行比拟，但在表达方面上就有所欠缺，局部幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。小百科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。内容总结〔1〕幼儿园中班上学期数学教案?毛巾比比长?含反思中班上学期数学教案?毛巾比比长?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习使用工具测量的正确方法，通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比拟，开展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班上学期数学?毛巾比比长?含反思教案吧〔2〕3、开展幼儿逻辑思维能力.4、体验数学集体游戏的快乐〔3〕【活动过程】一、用目测法和重叠法比拟毛巾的长短