大班社会教案【精品】大班社会教案模板汇总九篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案9篇，欢迎大家分享。大班社会教案篇1设计思路几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。活动难点：解读交通标志图。活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。活动准备：1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)，"十字路口"场景布置。3、教师事先与一位交警取得联系。4、多媒体课件：(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有：红灯车停行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、游戏;行人过马路走天桥;过马路跨越护栏;)活动过程：一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。1、幼儿观看课件(1)(交通事故)后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情?"2、为什么会发生这样的交通事故?3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。4、马路上为什么要有红绿灯?二、展示交通标志图，认识交通标志1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志?2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。3、老师介绍常用的.交通标志名称及其作用。4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老师的指令(标志的作用)快速找出相应的交通标志图。5、教师小结。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。三、判断分析1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对，并说明理由。2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。四、欣赏儿歌，巩固掌握过马路的正确方法。师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗?老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。1、引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?这些小朋友做的对吗?2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。五、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。延伸活动：1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。大班社会教案篇2活动目标：1、认识马路上的各种交通标记，知道这些标记所表达的含义。2、通过观察别人过马路和在教师的带领下过马路，懂得遵守交通规则。3、知道珍惜生命，热爱生命。活动准备：选择离园较近的，有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册活动过程：1、交代任务，提出要求：“今天我们要去看热闹的'马路，大马路上有很多的汽车，我们小朋友要站在人行横道线上，和老师站在一起，不能随便离开人行道。”2、组织幼儿站在人行道上，引导幼儿观察引导幼儿观察红绿灯，说说：“绿、红、黄等表示什么意思?”3、引导幼儿观察行人通行灯，说说：“灯上有什么?马路上有什么?象什么?它有什么用?”：灯上有绿色的人在动，是告诉人们可以过马路了，还有红色的是告诉人们现在不可以过马路。马路上有斑马线，过马路的行人要走在斑马线上过马路。观察路边的各种交通标记：“你知道这个标记是什么意思吗?”4、带领幼儿看红绿灯过马路5、