《废物箱》中班教案《废物箱》中班教案4篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《废物箱》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《废物箱》中班教案1设计思路：马路边的废物箱是幼儿常见的物品，对于废物箱并不陌生，都有往废物箱中扔垃圾的生活经验。有些孩子还能关注到废物箱之间的不同，有的废物箱是方方的，有的是圆圆的，有的像房子，有的像蘑菇。本次主题下的小站点“附近的路”其中就需要让幼儿初步认识一些生活设施的功能，了解它们的作用，而废物箱作为马路边必不可少的生活设施，是拓展主题经验很好的`一个的载体。同时，由于废物箱本身所蕴含的图形结构，能进一步提升幼儿运用图形组合表现各种物体的绘画技能，加深了对于图形组合的认识，因此设计本次活动。另外也想通过本次活动，引发幼儿对马路边各种废物箱的关注，并激发幼儿想象与设计的愿望，同时在活动中让幼儿感受小小的废物箱与我们生活的关系。活动目标：1、尝试用图形组合表现不同的废物箱，并能进行简单的装饰。2、了解废物箱的作用及与人们的关系。活动准备：废物箱图片、幼儿作画工具活动过程：一、有用的废物箱——了解废物箱的作用1、我们在马路边会发现了许多的废物箱。告诉我，哪里也会有废物箱呢？2、它有什么用处呢？3、如果没有废物箱会怎么样？小结：有了废物箱，垃圾就有了家。废物箱真是我们的好朋友，它让我们的城市变得干净又美丽。二、不同的废物箱——感受不同图形组合的废物箱1、看看这两个废物箱有什么不一样？小结：原来，不一样的图形朋友变变变，变成了不一样的废物箱。2、我来设计个废物箱，你们瞧瞧是怎么样的3、谁愿意也来试试，设计个不一样的废物箱？4、但废物箱身上什么也没有，瞧我来给他打扮下，我是怎么打扮的？5、还可以用什么来打扮？三、设计废物箱——尝试用图形组合表现废物箱1、关注幼儿利用不同图形组合设计废物箱2、邀请不一样的废物箱来工作。3、鼓励设计不一样的装饰图案四、废物箱展览会1、你喜欢哪个废物箱？为什么？2、你们这些小小设计师真棒，有了这些漂亮的废物箱，我们的城市就能变得更干净漂亮。《废物箱》中班教案2目标：1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。准备：白板课件，幼儿操作纸，广告宣传单。过程：一、观看图片，观察废物箱的特征1、通过"猜一猜"引起幼儿的兴趣。展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么？2、逐步观察废物箱的特征。展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字？它们分别代表什么意思？废物箱有什么本领？3、教师装扮成废物箱，开展"变变变"游戏。4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，你知道哪些地方有它的好朋友呢？2、重点讨论个别图片。提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么？站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里？3、体会我们的'身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱1、教师提供许多供幼儿分类的实物。提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里？哪些东西还可利用？2、幼儿一边操作，教师一边巡视。3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来；我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。四、延伸，制作垃圾袋1、教师创设游戏情境"开汽车"。提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办？能把垃圾扔到车窗外吗？2、教师创设游戏情境"逛公园"。提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办？3、师幼共同制作垃圾袋。教师示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象对垃圾进行装饰。《废物箱》中班教案3活动目标：1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。活动准备：制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。活动过程：一、观看图片，观察废物箱的特征1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。(展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么?)2、逐步观察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?)3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地