幼儿园中班教案《小手》幼儿园中班教案《小手》（通用19篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《小手》，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班教案《小手》篇1活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。活动准备1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。活动过程1、观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印？2、操作（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的'图案像什么？然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。3、观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。活动延伸：1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。幼儿园中班教案《小手》篇2活动目标：1、知道自己每个手指的名称。2、能够认识自己的小手，知道自己小手的本领。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、手影图片：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀2、小手本领的PPT3、小手妈妈图片活动过程一、手影图片引出话题1、师：“宝贝们好，今天有一些客人来，我们来看看是谁来了?”播放手影图片(ppt)(手影：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)2、师：“我们刚刚看到的是‘手影表演’，是叔叔阿姨用他们的手变出来的小动物，你们想不想来变一变。”(幼儿用手变出‘孔雀’、‘小鸟’)3、师：“真棒!你们的小手可真能干!下面宝贝们跟着老师做一个小手游戏《小手拍拍》。”(幼儿伸出小手)小手小手拍拍我的小手举起来小手小手拍拍我的小手抱起来小手小手拍拍我的小手转起来小手小手拍拍我的小手藏起来4、师：“你们把什么藏起来了?我可看到了哦，我们大家一起数一、二、三,一起伸出来。”幼：“一、二、三!(一起伸出小手)二、认识小手1、师：“今天小手妈妈也来和我们宝贝们做游戏，我们一起用小手和她打招呼。”(幼儿和小手妈妈打招呼)2、师：“手妈妈有五个手指宝宝，我们一起来数一数。”(幼儿数一数手指)3、师：“这是手指xx手心，我们来摸一摸。”(指着手心)4、师：“这是手指xx手背，我们来搓一搓。”(指着手背)5、师：“小手五个手指宝宝都很能干，我们一起来认识一下他们。”6、师：“第一个宝宝，它是家里的老大，它叫‘大拇指’。它有一种本领，可以表扬人(伸出大拇指表扬自己)7、师：“第二个宝宝，它是家里的老二，它叫‘食指’。它有一种本领可以指东西。试试看，门在哪里?我们用它指一指。”8、师：“第三个宝宝，它是家里的老三，它叫‘中指’。它的个头最高。(中指中指点点)9、师：“最小的手指宝宝，它叫‘小拇指’。它可以打勾勾，试一试，和自己的好朋友打勾勾。10、师：“这个手指宝宝没有名字，我们叫它‘无名指’，无就是没有的意思。”(小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它们可以帮我们做许多事情)三、小手的本领1、师：“宝贝们的小手会做什么事情呢?”(幼：“小手可以用来吃饭，转一转，画画等等)2、师：“老师也认为小手可以做许多事情呢。”(播放PPT)(小手可以吃饭、画画、穿衣服、玩游戏、举手、浇花)四、怎样保护小手1、师：“小手这么能干，宝贝们一定要好好保护它，我们可以怎么保护它呢。”2、师：“老师觉得，小手和我们宝贝们一样爱漂亮，手指甲长长了。我们一定要剪掉，让它变得漂漂亮亮。”(总结：今天我们小手做了这么多事情，它变得脏脏的，我们宝贝学过一首儿歌《小手洗得真干净》我们一起说一遍。小手脏了，我们一定要它洗的干干净净，这样啊。我们的'小手很干净，身体也会很健康!)教学反思1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。4、幼儿体验小手的用处，动手操