最新【精品】范文参考文献专业论文家庭教育点滴家庭教育点滴中图分类号：G78文献标识码：A文章编号：我摔倒了，我能爬起来，可是你赶紧扶起了我，目的：爱我，后果：让我丧失了爬起来来的动力，以后我摔了，我就哭着等着，我开始依赖你了。我要攀岩，我能行的，可是你阻止了我，目的：爱我，怕我摔，后果：我没了挑战的自信。我要画画，我能画得很好，可是你阻止了我，目的：怕我弄脏了雪白的墙，后果：我没了画画的渴望，遏制了我的画画天赋。我要自己吃饭，我能行，可是你要喂我，目的：怕我吃饭撒了一地，收拾麻烦，后果：吃饭不是我的事，成了负担，没有责任心。我要自己洗小手绢，可是你不允许怕我洗不干净，目的：爱我，怕我洗不干净，水弄得到处都是，后果：我没了责任感，自己的事情不用自己做，懒散成了我的朋友。我要去玩沙，你不许，怕弄脏你刚给我买的衣服，目的：爱我，后果：体会不到愉快，扼杀了建构能力。我要自己穿衣，你不允许，嫌我慢，目的：爱我，节省早上的时间，后果：事事依赖父母，没有独立性。我撅着小屁股在看蚂蚁搬家，你过来催我去练琴，目的：爱我，后果：没有敏锐的观察能力，对事物熟视无睹。我一个人静静地玩玩具，看电视，你给我端来水果，目的：爱我，补充营养，后果：引起注意力分散。我看书把书撕坏了，你赶忙过来拿走去粘贴，目的：爱护书，后果：让我对书没了亲近感。妈妈，我已经上了幼儿园了，我能行，可是你的爱把我裹得紧紧的，我的小手开始缩了回来，眼神暗淡下来，我成一个小皇帝了。我开始变得懒惰了，依赖了，任性了，没了自信，没了渴求，没了注意力。当我背上书包，走进学校的校门，我是如此的惊喜，我成了一个小学生，当我不能写好字，不能读好拼音时，你好焦急，你开始指责我了：“你怎么这么笨，谁谁谁写得多好。”当我遗忘我的东西时，你也开始指责我了：“连这一点小事也干不了。”当我不懂得谦让时，你又说：“你怎么这么任性？”当我不能整理我的书包时：“你怎么这么懒？”当我上课走神时，你又一次斥责我：“整天不知在想什么？上课给我好好听。”当我考试考的不好时，你对我吼：“我怎么生了一个这样笨的孩子。”――《孩子成长的烦恼》家庭教育的意义家庭教育是启蒙教育，对一个人的成长来说，它和学校教育，社会教育一样，都是不可缺少的一部分，都有着巨大的影响，中国古代就有“孟母择邻”、“岳母刺字”等故事可以说明家庭教育的重要性，家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端。家庭是一个人的成长最初，最重要的物质环境。生命的存在以其作为物质存在，然而生命的存在更是以其精神及心灵的成长而体现。其作为人的价值。就像动物、植物的成长需要阳光一样，人的成长也需要阳光，这个阳光就是精神的力量，生命的力量。家庭是生命成长的最早组织。对于儿童来讲，家庭教育不仅开始最早，而且时间也最长。学校教育，社会教育，家庭教育是三位一体的，其中家庭教育，是必不可少的和重要的一方面。家庭教育是社会的一个细胞，家庭教育和谐了。学校教育就和谐了，家庭教育和谐了，整个社会教育就和谐了。家庭教育的现状现在的家庭大部分以独生子女居多，家庭生活条件也很好。同时各种各样的教育问题，也随之而来，有的父母过于苛刻、总希望自己的孩子出类拔萃、让自己长脸。于是不顾及孩子的愿望，父母拼命的把自己的期望强加在孩子身上使孩子面临不该有的压力。另一部分父母又过于溺爱孩子，做什么都怕伤者、疼着、累着。以至于孩子失去独立面对和解决事物的能力等等。本文力图阐述在培养孩子各方面能力时的一些看法、并帮助家长更好的了解和启发孩子的同时找到一些解决问题的方法。（一）、培养孩子对事物的兴趣心理学家研究表明：一个人做他感兴趣的事，可发挥智力潜能的80%以上，而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力的20%左右。的确，即使是你，如果是去做一件感兴趣的事，就算没饭吃，你也不会觉的饿。这就是你的潜能，你对你索感兴趣的事情的潜能。就像我们的许多孩子让他们在教室里呆四十五分钟，简直如同上了绞刑架，难熬啊！度日如年，但是，如果让他们在网吧打游戏，那么连上厕所都免了，就算呆一整天也不会觉得痛苦，反而认为时间怎么过的这么快啊！这就是兴趣的效果，兴趣的神奇力量。这种兴趣是孩子不觉得苦，忘记了累。但是，我想我们的家长们很少有人会花这个心思去了解孩子的兴趣是什么？因为大人们总是主观意识太强，与孩子的沟通交流太少，我甚至怀疑有的家长是否想过自己的安排是否适合自己的孩子，有的人也许真的知识盲目的跟随所谓的(潮流)而已。从前有一个戴帽子的孩子和一个弹钢琴的孩子。有一天，戴帽子的孩子对弹钢琴的孩子说：我一点都不想写诗，但是我妈妈非要让我写诗。弹钢琴的孩子说：我一点也不想弹钢琴，但是我妈妈非要我学钢琴。其实，我很喜欢写诗，哥们我这有很多诗，你拿去应付你妈妈吧！就这样，日复一日，年复一年，最后那个