幼儿园小班下雪啦教案幼儿园小班下雪啦教案11篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园小班下雪啦教案，希望对大家有所帮助。幼儿园小班下雪啦教案1活动解读幼儿对下雪充满着幻想和期待。《下雪啦》这首歌曲抓住了幼儿的兴趣点，又很好地与主题活动相结合，有利于激发幼儿对大自然的热爱。学习本活动音乐时，教师可以进行环境创设，使活动室充满冬日的气息，与教学活动相辅相成，在情境化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美，让幼儿通过环境的影响，更好地理解歌曲内容，发挥幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。活动目标感受歌曲轻快柔美的风格。感受下雪天的美丽景象。尝试演唱歌曲。活动准备经验准备：有在雪地玩耍的经验。材料准备：《操作单页》第25-26页，贴纸，交互智能平板。常规准备：将幼儿的座位排成半圆形，教师在欢快活泼的音乐中带领幼儿进入活动室。活动过程情景热身，动画导入。动画导入，引出活动主题。引导幼儿进一步了解雪花，画一画雪花的形状。感知体验，整体欣赏。引导幼儿观看交互智能平板“哆来咪-唱一唱”环节，引导幼儿感受歌曲的`节奏，熟悉歌词。引导幼儿伴随音乐完成《操作单页》的贴纸游戏。循序渐进，学唱歌曲。教师伴奏，引导幼儿逐句学唱歌曲。分组表演，巩固提升。引导幼儿完成《操作单页》的拓展游戏。引导幼儿观察交互智能平板“表演秀”环节，熟悉律动动作。引导幼儿跟随音乐，一边哼唱一边表演动作。引导幼儿分组进行表演。总结活动，相互道别。引导幼儿以歌唱的形式结束活动。活动建议创设活动室环境，营造冬天的氛围。鼓励幼儿回家给家长表演。幼儿园小班下雪啦教案2活动目标1.了解冬季特征,萌发热爱大自然的情感。2.体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于观察,能大胆表达自己的想法。3.学习使用词汇“如果……”,学习作品提字:广场、堆、如果。复习汉字:邮票、小鸟、北京、竹桥。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备1.《幼儿听读游戏识字》第5册(人手一册)、磁带。2.欣赏常规字条。3.字词卡:广场、堆、如果、邮票、小鸟、北京、竹桥。活动过程一、拍手传书老师指着幼儿读本说:“我们的好朋友《幼儿听读游戏识字》又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏,看哪组传得又快又好(传书)。二、图画阅读(一)老师指着第五册说:“这幅画里藏着很多秘密,看谁的眼睛雪亮,发现的秘密最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到。(二)讨论1.胰!谁在这里堆了个小雪人,是什么样的'小雪人?2.这是什么季节,你从什么地方看出来的?(引导幼儿观察冬天的树和人物服装的特点。三、欣赏儿歌1.老师出示欣赏常规字条与幼儿一起认读。2.老师:“我们的作家叔叔把你们发现的秘密写成了一首有趣的诗歌,让我们一起听听,和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起欣赏作品。)3.刚才小朋友们在欣赏诗歌的时候,冯老师把书里的几个字宝宝请出来了,你们想知道它们是谁吗?(分别出示字词卡“堆”“如果”“广场”请幼儿认读,并在书中找出这些字。)4.出示“广场”字卡:“你们去过那些广场?”出示字卡“堆”:“你们在哪里用什么材料堆过哪些有趣的东西?四、学习用“如果”说一句话1.如果你是一片小雪花,你想飘到什么地方?做些什么事情?2.出示字卡:邮票、小鸟、北京、竹桥,请幼儿结合这些字卡,用“如果”说句子。(鼓励幼儿脱离字卡,说得和别人不一样。)建议：可把孩子们分成两组,每组l朵向日葵,哪个组的孩子能说出一句话,就可以增加1个花瓣,最后以花瓣多的组为胜。五、游戏“小雪花”小朋友手拿一张小字卡扮作小雪花,围成一圈站好。老师手拿一套大字卡,分别出示其中的一张,出示哪张,拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令:“刮大风”,圈内幼儿快速跑动。老师如改变指令:“风停了”,幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令,圈内的小朋友可随指令变换相应的动作。活动反思利用《幼儿听读游戏识字》教材努力体现全语言整合教育的理念。在活动中，同时对幼儿口语表达和书面语言能力进行培养，既发展了幼儿口语能力，又以语言为工具认知了冬季特征。巧妙地将汉字迁移到不同的活动场景中，使幼儿对语言产生浓厚的兴趣，取得了较好的效果。幼儿园小班下雪啦教案3设计意图《雪孩子》是一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。活动目标：1、理解故事内容，知道雪遇热融化成水。2、仔细观察画面，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、能分析故事情节，培养想象力。活动准