会计学一、课标解读(jiědú)：第一学段：努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。第二学段：能使用硬笔(yìnɡbǐ)熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段：硬笔(yìnɡbǐ)书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。——《语文课程标准（2011年版）》“学段目标与内容”解读(jiědú)：解读(jiědú)：解读(jiědú)：按照规范要求(yāoqiú)认真写好汉字是教学的基本要求(yāoqiú)，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求(yāoqiú)学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。——《语文课程标准（2011年版）》“实施建议”写字(xiězì)与性情：写字(xiězì)与态度：写字与审美(shěnměi)趣味：二、明确(míngquè)职责：目前小学生的写字状况：握笔姿势不正确坐姿不端正写出的汉字不规范(guīfàn)、不美观卷面马虎错别字较多近视眼被列为世界三大疾病之一，全国(quánɡuó)近视眼人数竟已近4亿，其中青少年约为2.7亿。我国人口近视发生率为33%，是世界平均水平22%的1.5倍，发病率仅次于日本，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。其中，我国学生近视发病率居世界第二，人数居世界之首，近视发病率高达50%至60%。调查显示，我国小学生视力不良检出率为28%、初中生为60%、高中生为85%，而且有不断上升的趋势。我国8～12岁的小学生中，约有47个儿童就有一个近视眼，近视发病率约为23%，中学生约为55%，大学生约为76%。卫生部近视眼重点实验室主任褚仁远教授表示，该实验室日前对近视眼青少年进行了一项调查，结果发现，近视眼的最大成因并不在于传统所认为的眼睛离书本太近，而是错误的握笔姿势。原因是当儿童保持标准坐姿时，如果握笔的拇指与食指对捏或交叉，手指就会遮挡视线，使他看不清笔尖，被迫低头或头部向左歪，从而(cóngér)拉近眼睛与书本的距离，增加近视的发病，加快近视的发展。相反，如果采取拇指与食指不相碰的姿势，不仅书写时用力更科学，也不会遮挡住正常视物的目光，从而(cóngér)保证孩子用眼的科学。褚仁远表示，根据统计，95％左右的小学生都存在握笔错误的现象。“大学生、研究生错别字连篇，用词不当的屡见不鲜。教授给学生指导论文(lùnwén)竟然首先要花大量的时间去改错别字！”——江苏省高等教育学会教师教育研究会理事长笪佐领教授二、明确(míngquè)职责：三、明确目标：第一、端正(duānzhèng)写字姿势（手姿、坐姿）第二、将字写正确第三、将字写美观第四、养成良好的书写习惯四、明确要求：一年级上册，以书写简单的独体字为主，逐步学些基本笔画，指导(zhǐdǎo)重点是帮助学生掌握正确的执笔姿势和坐姿。一下到二上，以写好偏旁、部首为重点。三四年级，写字重点应转移到各个部件的组合上来，重点指导(zhǐdǎo)上下、左右、包围等结构的字的书写。五六年级，教师要有正对性地去指导(zhǐdǎo)课文中出现的难写字和容易写错的形近字。……五、随堂练习：1、在内容上，写字训练(xùnliàn)应该与课堂教学内容有机地结合起来。可以是单纯的练习书写生字新词，也可以是一节课中各环节安排的书面练习，比如听写、课堂小练笔、习作，等等。五、随堂练习：2、在时间上，可以(kěyǐ)集中训练，也可以(kěyǐ)在课堂教学中随机指导，将时间分散在各个教学环节。五、随堂练习：3、在形式上，学生的观察(guānchá)、书空、描红、临摹、板书与练习有机地结合在一起。五、随堂练习：4、在工具上，本着从学生身心健康发展的原则，一二年级的学生可以选择(xuǎnzé)2B的铅笔，其他年级学生可以选择(xuǎnzé)中性笔；可统一使用质量上乘、规格适宜、便于批阅的习字本、练习册。六、优化训练(xùnliàn)：（一）优化写字环境(huánjìng)，保规范。（二）优化示范(shìfàn)方式，显规范。（三）优化训练方法，抓规范(guīfàn)。（三）优化训练方法，抓规范(guīfàn)。（三）优化训练方法，抓规范(guīfàn)。（三）优化训练方法，抓规范(guīfàn)。（三）优化训练方法，抓规范(guīfàn)。（三）优化训练方法，抓规范(guīfàn)。