如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
年度培训计划关于年度培训计划锦集九篇时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将迎来新的进步,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的年度培训计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。年度培训计划篇1为贯彻《关于深化学校治安综合治理工作的意见》,深入开展安全文明校园创建活动,提高保安门卫人员素质,规范学校保安门卫管理,保证师生人身安全和学校的教育教学秩序,保护学校财产,特制定保安门卫人员培训计划。一、培训目标使我校保安人员明确学校保安工作性质、任务和基本要求,熟悉国家法律、法规及学校各项规章制度,掌握安保工作专业技能和工作方法,增强保安人员组织纪律和职业道德观念,提高保安人员整体素质、服务意识,实现安保人员的规范管理,提高学校治安防范水平。二、培训方式由学校分管安全的领导和处室结合我校各项管理制度、保安人员职责等开展经常性在岗培训。三、培训内容(一)制度、规范培训1、学校安全管理规章制度2、学校保安人员具体工作职责3、学校对保安人员的管理规定和要求4、学校保安人员基本政治素质及纪律作风要求5、保安人员职业道德教育6、保安人员职业礼仪培训7、学校安全方面应急处突能力培训(二)上岗培训:门卫人员岗位职责:工作时间佩带好“上岗证”,穿着好“制服”。工作时间不看书、报,不做其他无关事情,做好规定范围内的环境卫生。外来人员进校要“一看、二问、三检查”还要填写“登记本不许闲杂人员进校,严禁不良社会人员进入校园。严格检查校外车辆,要求出示有关证件,检查货物,门卫人员必须站在门岗外检查。(三)常规管理培训:1、学校门卫实行昼夜24小时值班制度,夜间半个小时巡逻一次,随身带好防暴器材。2、门卫人员熟记火警、急救及当地派出所的电话号码,熟记校党政主要负责人及分管处室负责人的电话号码。3、熟悉学校对学生的日常管理制度,请假离校学生凭班主任证明。4、及时、准确做好报刊、杂志信件登记、投递工作。5、认真做好工作记录。(四)防盗防暴培训:1、对外来人员,车辆要认真检查,发现可疑现象要采取相关措施。2、巡逻时特别要关闭好学校安全工作方面的重点部位,各楼发现异常情况,应立即采取措施。3、晚上巡逻时要随身带好防暴器材,发现可疑人员要仔细观察、盘问。(五)消防培训:1、知道我校消防方面的重要部位,会正确使用灭火器。2、熟悉消防常识,包括火灾的.危害,物质的燃烧,火灾的类型,预防及扑救,消防安全标志等。3、掌握简单的急救方法。四、组织领导组长:王利杰副组长:黎帅锋成员:潘要伟和峰涛魏延杰领导小组负责对本校保安人员定期进行培训和指导,对保安工作落实情况进行不定期督查和经常性指导。年度培训计划篇2一、培训任务家政服务员培训旨在使没有家政服务知识的人通过培训,初步掌握家政服务基本理论知识和服务本领,较快胜任一般家庭的服务工作。二、培训对象女性年龄18周岁以上45周岁以下,身体健康,准备从事家政服务工作的大陆公民,可参加家政服务员培训。三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式,集中培训与自学时数比例。备注:“理论知识培训”主要完成理论知识部分培训的任务;“专项技能培训”主要完成专项职业技术培训的任务。四、考核要求(一)考核标准1、家政服务员培训合格考核标准(1)基础理论考核标准(根据试卷的答题标准给予评分):掌握家政服务的定义和主要内容;家政服务员的职业操守;了解家政服务相关法律常识;掌握相关安全和卫生常识。(2)专业技能考核标准:会使用日常礼貌用语;会制作两种以上主食、五种以上的'家常菜;懂得家庭居室清洁卫生的基本要求和工作步骤,能使居室整齐清洁、厨房卫生间整洁无异味;会鉴别服装面料,并科学合理地予以分类洗涤(按照衣物特性用洗衣机或手工洗涤)、晾晒、收藏。会使用一般的家用电器(电视机、电冰箱、电风扇、电饭锅、吸尘器、电热水器)及燃气具(燃气热水器、煤气灶);懂得常见花卉养护、一般家庭宠物的饲养;掌握有害生物防治的基本常识(如灭蟑螂、苍蝇、老鼠);掌握基本的护理产妇、新生儿的技能;掌握婴幼儿生理心理特点,能安全看护婴幼儿;能对老年人进行饮食起居护理。五、培训工作的原则与要求(一)培训工作的基本原则1、实用性原则。根据各级家政服务员的实际需要,解决学员应知应会的问题。2、实效性原则。注重理论知识与实践相结合,加强能力培养,克服纯学术性教学的倾向。3、灵活性原则。形式多样,方法灵活,除采用课堂讲授外,可适当采用参观考察、研讨等方式,使学员开阔思路和眼界。年度培训计划篇3一、自我分析立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬岗爱业,积极参与教研教改,改革课堂教学,关心爱护每一位学生,用自己的良好行为潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的`引导者。通过不断的学习与努力,积累教育教学经验,并努力地将自己的教育理论与实践相结