一年级数学教学计划（推荐）一年级数学教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的一年级数学教学计划，欢迎大家分享。一年级数学教学计划1教学目标：1、使学生知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。2、结合学生的生活经验，学会认识整时。3、帮助学生初步建立时间观念，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活学习习惯。教学重点：结合生活经验认识整时。教学准备主题图、大钟面、小钟面教学过程一、创设情境，引入新课1、谈话引入2、指导看图师：小红起床了，妈妈在旁边笑眯眯地看着她，表扬她是一个早睡早起的好孩子。我们也要像小红那样，听到闹钟响了，马上起床，不睡懒觉，养成好习惯。3、揭题师：闹钟可以叫我们起床，那你还知道钟表有哪些作用呢?师：钟表在生活中经常用到，它的本领可大了，今天，我们就一起来认识钟表。师：板书课题——认识钟表。二、探究新课1、认识钟面(1)看一看，比一比。A、观察钟面师：引导学生拿出学具钟面，仔细观察钟面上都有什么?B、比一比生汇报(都有两根针和1~12这些数字)C、认识时针和分针师：这两根针又有什么特点呢?生仔细观察。师小结：对，你们观察得真仔细，一根更长更细的叫分针，另一根更短更胖的叫时针。(结合钟面上的时针分针板书特征：时针短、胖;分针长、细)师结合学生的回答，让学生认识分针时针。(演示并讲解)D、指一指，认一认师指给学生认时针和分针。同桌互相指认。E、说一说师课件出示钟面，生仔细观察(时针分针在走)师问：你发现了什么?钟面上的针是按怎样的方向转的?(生思考)师：(小结)像这样的方向叫做顺时针方向。(结合钟面讲解)生跟着比划，了解顺时针方向。师小结：分针和时针总是朝着顺时针方向不停地转动。2、认识整时A、认识第一个钟面上的时刻(7时)这是小红早上起床的时刻，你知道是几时吗?你是怎么知道的?师问：这个钟面上的分针指着几?时针指着几?是几时?生汇报：分针指着数字12，时针指着数字7。师小结：当分针指着12，时针指着7就是7时。B、认识书上主题图下面的三个钟面师指着第一个8时的钟面，问：你能说出钟面上的时刻吗?你是怎么知道的?生汇报观察认时间的'结果。(分针指着12，时针指着8，我知道是8时)师：分针指着12时，时针指着几就是几时。(板书，生齐读)按上面的.教学方法让学生自己先认，师再结合学生的汇报小结认整时的方法。师小结：我们把刚才我们认的这四个时刻都叫做整时。(板书：整时)C、拨钟(认整时)师拨钟生认。同桌互拨互认。师说时间生拨钟。3、学习时间的两种表示方法师：刚才我们认出了钟面上的时刻，那你能把这些时刻记录下来吗?A、介绍用汉字“时”的表示方法。几时只要在几的后面加写“时”字就可以。(板书：8时)B、介绍数字表示方法。出示电子钟8：00。这是什么?这种表示方法有什么特点?你还在什么地方见到过这种表示时间的方法?学生回答后，师简要小结：用数字表示整时时，冒号右边是2个“0”，左边是几就是几时。C、学生接着用两种表示方法把后面两个钟面上的时间表示出来，指导学生完成，并针对问题及时讲评。三、应用1、指导学生完成课本的内容时间是很宝贵的，我们要合理利用时间，安排好一天的学习、生活。这是小明一天的时间安排(出示课件)。师：打开课本，仔细观察图，说说他们什么时间在做什么?你能用两种表示方法表示出每一个钟面上的时间吗?生独立完成，指名板演，师讲评，生订正。2、说说自己一天的安排教育每个学生都要遵守纪律并爱惜时间，做时间的主人。3、练习十六第三题：让学生试一试四、总结1、今天这节课你有什么收获?(根据学生的回答，结合板书小结今天的学习内容)2、我们要珍惜时间，好好学习，做时间的主人。一年级数学教学计划2一、本学期教学的指导思想我将全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。二、班级情况分析：20xx—20xx学年度上学期，我担任一年级（1）班和一年级（2）班数学课和两班副班主任的教育教学工作，一（1）班和一（2）班都有50名学生，其中（1）班有男生27名，女生23名，少数民族学生33人，（2）