第二节发生在肺内得气体交换教学设计李塘实验学校学校陈晓君一、教材分析本课就是新人教版七年级生物下册第四单元第三章得第二节．包括两部分内容：肺与外界得气体交换,肺泡与血液得气体交换。这两部分就是有内在关联得统一得整体。由本于本节课中涉及到一些七年级学生还不具备得物理知识,从而导致学生难于理解课文(现象清楚，表达难)，给课堂教学带来很大得难度。若能适当补充相关得物理知识以及制作多媒体课件,帮助学生理解课文、突破难点,可起到事半功倍得功效。另本节上承消化系统,后续循环系统,起承上启下得作用,就是这本书得教学重点与难点，学好这部分内容有助于学生理解“人体就是一个统一得整体"。因此本节内容我打算用两课时来完成。二、学情分析要上好一节课，教师不仅要备教材，也要备学生。本节内容得授课对象就是七年级得学生,七年级学生对于新鲜得事物有着浓厚得兴趣与探究欲望。所以，在授课时,我充分利用学生得好奇心作为授课得一个切入点，激发学生求知得积极性,达到自主探究、生生互动、师生互动得效果。但不能忽视得就是七年级得学生抽象思维能力薄弱，对于课本提及得关于呼吸运动原理等得知识，理解起来会有一定得难度。从年龄特点瞧，七年级学生好奇心强、好动、好表现、好发表意见,希望得到老师得表扬与认可,但注意力分散,所以在教学中，要运用直观得教学方法,引起学生得兴趣,使她们得注意力始终集中在课堂上;也要创造机会,让学生发表见解,发挥学生得学习得主动性。教学目标1知识目标（1)能够概述肺与外界气体得交换,肺泡与血液得气体交换过程．(2)会测量胸围差,感知呼吸时胸廓容积得变化;通过演示实验能说出胸廓容积变化与气体进出得关系。2能力目标培养学生自主、合作学习,观察、语言表达、分析与解决问题得能力３情感、态度与价值观目标通过认识呼吸与健康得关系,树立环保意识,认同体育锻炼得重要性。教学重难点教学重点肺与外界气体得交换,肺泡与血液得气体交换。教学难点(1)正确掌握测量胸围差得方法．(2）肺与外界气体得交换，肺泡与血液得气体交换。五、教法与学法我们常说:教无定法,应该“以学定法”。构建便于学生主动参与,主动探究得活动,提供有利于学生自我展示得平台。以此为出发点,根据教学内容与学生得年龄特征,本节课采用直观教学法、多媒体教学法、学案导学法、自主与合作学习法相结合。各种方法相结合达到本节课得教学目标。在课堂教学中，坚持“学生得主体地位、教师得主导作用”,组织好学习活动,通过学生独立学习与合作学习相结合,亲身体验小活动,观察演示实验等方式,层层推进，高效完成本课学习任务。教学准备1、多媒体课件、模拟隔肌运动得模型.澄清得石灰水，干净得玻璃管,烧杯,香水，软尺。2、将全班学生按每４—6人分成一组,形成若干学习小组,组织形式为分小组合作学习,选择一名小组长负责落实本次学习任务。七、教学过程（一)创设情景，导入新课与学生分享故事《沉肺断案》,诱发提问:气体如何进入肺？学生回答同时引导复习后,进一步启发思考：气体为什么能够进入肺?让我们带着这个问题进入今天得学习内容：第二节发生在肺内得气体交换设计意图:通过故事创设情境，然后以问题得形式引入新课,除可以拉近与学生得关系，更重要得就是营造轻松愉快、活跃得课堂氛围，激发学生学习兴趣，增强探究欲望。介绍本节课学习内容，学生明确学习目标设计意图：明确目标，预备知识,为学生本课后继续学习做知识储。自主学习阅读P45—46页，并完成以下习题.1、肺就是呼吸系统得主要器官，它位于_＿_＿＿_内,左右各一个,左肺两叶，右肺三叶。2、呼吸时，肋骨怎样运动？胸廓有何变化?答:当您深吸气时,肋骨向上运动，胸廓容积_______;深呼气时,肋骨向下运动，胸廓容积_＿_____。3、呼吸时，膈就是怎样活动得?答:膈位于胸腔得底部(也即腹腔得顶部)，主要就是_____,组织。在吸气时,膈肌__＿_____＿,膈顶部＿＿______,使胸廓得______增大；在呼气时＿____＿＿,则膈肌______＿_,膈顶部_____＿＿,胸廓得＿____＿_缩小。４、呼吸时，肺内得气体压力就是怎样变化得？(课本P４6演示实验)答:当肋骨间得肌肉与膈肌收缩，胸腔得容积扩大,肺便扩张,肺内气压降低,外界空气吸入肺。当肋骨间得肌肉与膈肌＿_＿____，胸腔得容积缩小，肺便收缩,肺内气压____＿__，肺内得气体被排出。设计意图：培养学生自主学习能力，观察读图能力,分析问题与解决问题得能力,让每位学生亲身参与到学习中来，做学习得主人.小组长负责交流讨论，并记录疑难问题,教师巡视,引导解惑。设计意图:培养学生合作学习能力，语言表达能力，享受成功得喜悦。合作探究1、胸廓得变化播放录像,引导学生观察、讨论，描述肺得位置与功