《悄悄话》教案《悄悄话》教案【精】作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《悄悄话》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《悄悄话》教案1设计意图:随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注，保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应该怎样对他们进行环保教育，培养他们的环保意识呢?为此，我设计了《垃圾的悄悄话》这一活动内容，目的是让幼儿从小养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。活动目标:1、情感目标:激发幼儿合理处理垃圾、保护环境的兴趣。2、认知目标:引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。3、能力目标:鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的想象力。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重、难点:引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。活动准备:1、PPT、故事图片。2、旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒。活动过程:(一)谈话导入小朋友们，大家好，平时我们都喜欢用悦耳的声音和朋友聊天、交谈。但我发现了一个小秘密:垃圾朋友喜欢说悄悄话，今天，我想带大家一起来听听它们说了些什么!请大家欣赏故事《垃圾的悄悄话》!(二)丰富词汇1、教师播放PPT，讲述故事，幼儿倾听并回答问题。提问：哪些垃圾在说悄悄话呢?(旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒)2、观察图片，请幼儿描述图片内容，并根据图片简单复述故事内容。提问:旧报纸说了什么悄悄话?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢?3、幼儿尝试表演《垃圾的悄悄话》的故事情境，体会垃圾朋友的心情。师:其实，垃圾朋友已经来到我们身边，那谁愿意当垃圾桶，让垃圾朋友待在里面?旧报纸在哪里呢?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢?(将实物发给对应的角色，老师出示图片提醒，共同进行表演)4、地球被污染前后的对比。师：垃圾越来越多，再这样下去地球不知道会变成什么样了(出示垃圾遍地扔的图片，引导幼儿对图片进行描述，激发幼儿合理处理垃圾、改善环境的兴趣和欲望)我相信大家一定喜欢住在干净、整洁的环境里。(出示环境优美的图片，与垃圾遍地做对比)(三)变废为宝那我们应该怎样合理处理垃圾呢?你觉得它们还有用吗?有些什么用呢?教师小结:垃圾也有自己的价值，我们要用心发现，相信大家一定可以合理处理垃圾、变废为宝!附故事:人们把不用的'、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”矿泉水瓶说：“实在太挤了，我的身体变形了。”塑料袋、纸盒也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”六、活动延伸:收集更多不同的垃圾，对它们进行合理的分类。活动反思：我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。环保事业任重而道远，培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿保护环境的意识。《悄悄话》教案2教学重点：默读课文，弄懂课文内容，了解树的树冠和年轮的形成与作用。教学目的：1、通过本节课的学习，让生理解课文内容，了解树冠和年轮的形成与作用，懂得树木的生长情况随着外界环境的变化而变化，激发学生对生物科学的兴趣。2、能够运用默读来进行自学，能读懂词句的意思，理解课文内容。3、进一步巩固生字词。4、分角色朗读课文。教具准备：生字词卡片、小房子。教学过程：一复习。1、师：“谁能说一下本单元的训练重点是什么？”2、生回答。（学习默读课文）3、师：“学习默读课文要注意哪几点？4、生回答。（学习默读课文要注意三点：要读的正确、要读得流畅、要读懂意思）5、分别找生读要读的正确、要读得流畅、要读懂意思的要求。二、新授。（一）1、师：“今天，我们继续学习11课《院子里的悄悄话》齐读课题。2、找生读一下本节课的教学目标。（屏幕出示）3、师：“首先我们复习一下上节课自学生字词的情况。”（1）开火车读槐疏拂稀疏修剪记录宽窄指示槐树吹拂简直停止清楚（2）师：“有些词语课淘气了，出来玩，找不到家了，你们能把它送回去吗？”生上去送。师：“同学们送的对不对呢？我们齐读一下。”（二）1、师：“刚才在上课之前，我们班有个同学送给我一张纸条，他说，读了很多遍《院子里的悄悄话》他想到了一个问题，不知道你们能不能解答。想不想知道是个什么问题呢？不过