项目建设背景------------------------------------------------------------------------------3项目建设目标------------------------------------------------------------------------------5项目概算-----------------------------------------------------------------------------------6系统构成图---------------------------------------------------------------------------------7全自动录播系统产品介绍-------------------------------------------------------------------8基于以上的这些实际情况，学校的信息化建设已满足不了教学上进一步的需求，总结如下：网络课程建设的需要。学校建设了教学平台后，平台上所需要的课程资料中，原来最难解决的就是课程录像问题。一个完整的网络课程体系，课程录像是必不可少的部分，传统手段和方式只能满足小量网络课程录像的要求，大量的网络课程录像必须依靠现代IT技术，实时自动的生成所要的课程录像。学生自主学习环境建设的需要学生重修需要我们上课老师再去授课，学生想要选修所敢兴趣的课程，但是却因为上课地点在其它校区，或上课时间与必须课冲突,而无法去现场听课。如何建设一个学生可以高度自由参与的自主学习环境，满足”以学生为主体”的新教育改革需要?我们完全可以依靠现代化教育手段来解决这个问题，有了课程录像，我们需要重修的学生可以通过网络视频点播来重新学习课程；有些公共课或学术报告往往会有大量的学生来听，往往一个教室坐不了多少人，那么我们是否可以通过校园网络对一个教室进行网络实时直播来解决这个问题呢？我们的教室资源比较有限，录播教室的基本功能是否也能在这些普通的多媒体教室里事先规划，后续升级扩容？重大的或知名的学术报告能否通过现代化IT手段让受众面更广、并且能长久保存？廊坊师范学院学校本次计划建设5间【全自动录播系统】。通过建设【全自动录播系统】，生成大量的课程录像，为学生创建了教学资源，帮助学校凝聚以课堂录像为核心的教学资源。通过对录像的分享、观摩、提升教师团队整体教学能力，从而促动课堂教学质量的提升。网络课程资源建设学校建设了【全自动录播系统】后，可以将教师的课程设计，课程内容，课件，授课过程录制下来，提供完整的包含课程录像的网络课程体系。建成的【全自动录播系统】可以和学校的【课程中心】自动对接，课堂录像录制完成后可以自动上传自定老师的课程网站，帮助教师快速完善自己的课程资源。优质教师资源共享通过【全自动录播系统】录制下教师课程授课的过程和内容，帮助学校建设自主学习资源，为第二课堂建设提供保障。学生可结合课程进度，选择适合自己需要的资料进行学习，形成和发展自主学习能力、探究性学习能力和创新思维能力。教师队伍传承建设通过【全自动录播系统】能够建立学校名师专辑，为师生提供公开课、示范课、研究课等课堂教学直播和课后培训，从而突破教室的物理局限性，使优秀的教学资源得到充分地应用、分享，使更多的教师收益于名师的教学设计和过程。优秀课程建设需要满足学校优秀课程建设需要，促进优秀教师申报教学成果，展示教学资源，积极探索网络环境下高校教学的新特点和新规律，研究和实践行之有效的教学新模式和新方法，提升教育、教学和科研能力。部分系统名称简要说明厂商单价数量金额小组活动数字资源酷睿K6/4m板书型2机位，超声波四代定位技术，多场景切换拍摄，双引擎编码技术，支持*.ASF/*.FLV两种流媒体格式.不包含学生场景摄像机，其余摄像机均为壁装卓越198,0005=PRODUCT(LEFT)990,000投影机短焦知名品牌100005=PRODUCT(LEFT)50000白板交互型知名品牌100005=PRODUCT(LEFT)50000监控摄像机支持PELCO-D通讯协议，其它规格自定义知名品牌800020=PRODUCT(LEFT)160000桌椅50000电脑方正文祥E520（E6700/2GB/500GB/512M）知名品牌500020=PRODUCT(LEFT)1000004路无线手持麦克＋学生球机互动方案套件适用于酷睿型，拍摄师生互动教学场景卓越25,0005=PRODUCT(left)125,000升降器知名品牌350020=PRODUCT(LEFT)70000教室改造工程费用自定义知名品牌