中班科学活动教案【精华】中班科学活动教案模板汇总十篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班科学活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班科学活动教案篇1活动目标：1、学习自制吹泡泡工具，了解吹泡泡与工具的关系。2、能创造性的自制吹泡泡工具，并积极参与吹泡泡活动，快乐学习相应诗歌。3、体验创造、成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。活动准备：吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干；每个幼儿一个杯子（盛有吹泡泡用的水）。活动过程：1、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。教师：“你们吹过泡泡吗？用什么来吹泡泡？今天老师给你们准备了吹泡泡的工具，你们想不想来试一试？2、出示吸管，让幼儿自吹泡泡，温习“吹泡泡”技能。（1）教师观察幼儿吹泡泡，及时提醒幼儿吸管要离开杯子吹。（2）提问：“吸管为什么能吹出泡泡来？有什么特殊的`地方”启发幼儿说出有孔的工具可以吹泡泡。（3）有节奏的说：“我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。”3、出示铅丝，引导幼儿自制吹泡泡工具（1）铁丝能吹出泡泡来吗？为什么？我们能不能想个办法，让铁丝也变成吹泡泡的工具？（2）老师观察幼儿制作情况并给予提示：“绕啊绕，绕出许多小圈圈”。（3）教师小结幼儿制作工具情况：“为什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼儿重新制作工具。（4）比较幼儿制作的吹泡泡工具，引导幼儿观察，说出成功的秘密。教师小结。并且有节奏的说儿歌：“我绕铁丝吹泡泡，泡泡象个大气球（5）出示不同形状的工具，幼儿猜测，教师演示。小结：原来不同形状的铁丝都能吹出圆圆的泡泡，4、出示牙刷，进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系。（1）牙刷能吹出泡泡吗？（2）发给每个幼儿一个牙刷，引导幼儿自由探索吹泡泡。（3）老师边指导边说儿歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐的满天飘。”（4）学念儿歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡，泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐得满天飘。老师小结。5、出示树叶，进一步探索缝隙与泡泡的关系。（1）提问：“树叶能不能吹泡泡，为什么？用什么办法能用树叶吹出泡泡？（幼儿讨论）（2）教师示范并且小结。（3）讨论：“你还发现什么东西有缝隙？什么东西还能吹出泡泡？”中班科学活动教案篇2设计思路：信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知道“信”是用来做什么的?当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀?”“谁给你的呀?”“用来做什么的?”······为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活动“信的旅行”设计了一系列的活动，包括“有趣的信”、“好看的信封、信纸”“我是邮递员”、“班级小邮箱”“神奇的邮票”等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的`能力。在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书”这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学探索的热情，体验发现的乐趣。活动目标：1.在科学小实验中培养幼儿探索的热情。2.在操作中体验发现的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子六名2.各种实验材料：放大镜、蜡笔、水彩笔、记号笔、浆糊、水牛奶米汤、碘酒3.每组一份：棉花棒、白纸、自制信封、浆糊、4.科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。活动重难点：活动重点：引导幼儿积极探索活动难点：能够自己发现米汤写字加碘酒，可以使字显现。活动过程：一.导入活动——美猴王送祝福。1.师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀?让我们用掌声欢迎。2、和孙悟空通电话。小朋友们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封有趣的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小朋友最聪明能看到我写的祝福。再见!3.邮递员送信。二.探索活动——读“无字天书。1.师：猴王到底写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀?你们来看看。有什么办法可以看到信的内容呢?(请个别幼儿回答)2.教师将“无字天书”变成六份，请幼儿分成六组进行探索。4.幼儿交流探索过程和结果。5.教师示范：用毛笔沾碘酒在白纸上涂一遍，无字天书开始现形，教师读信的内容，幼儿欣赏。6.介绍碘酒。小结：原来美猴王的“无字天书”要用碘酒涂一遍才能看到，真神奇呀!我们小朋友想