教师家访活动方案【多篇】【导读】教师家访活动方案【多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。活动方案篇一户外活动：（一）户外情景运动：给小动物送食物材料提供：软辊拱门2个、红色小隧道1个、垫子4块、钻洞环7个（4个有铃铛）、网2个（一个有铃铛）、自制脚印路3个、蓝色泡沫组合垫7组（2块粘合为一组）、海洋球一筐、大嘴巴动物一个观察指导要点：1、观察幼儿是否能用匍匐前进的方式穿越通道。2、指导幼儿在爬行过程中与同伴保持安全距离。3、观察幼儿出汗情况，为出汗较多幼儿垫毛巾，提醒幼儿有汗及时用毛巾擦，注意休息。（二）特殊天气情景运动：给小动物送食物材料提供：软辊拱门2个、红色小隧道1个、垫子4块、钻洞环7个（4个有铃铛）、网2个（一个有铃铛）、自制脚印路3个、蓝色泡沫组合垫7组（2块粘合为一组）、海洋球一筐、大嘴巴动物一个、蓝色泡沫垫8块、长方形桌子一张、正方形桌子一张。观察与指导要点：1、观察幼儿是否能用匍匐前进的方式穿越通道。2、指导幼儿在爬行过程中与同伴保持安全距离。3、观察幼儿出汗情况，为出汗较多幼儿垫毛巾。提醒幼儿有汗及时用毛巾擦，注意休息。生活活动：1、点心前能够用正确的洗手方法洗手。2、能够认真地吃完自己的一份点心。自主性游戏：预设内容：娃娃家、糖果店、银行等。观察要点：1、游戏中的幼儿需要休息或者外出时，是否能找同伴顶班或换班。2、交流分享中愿意与同伴分享游戏中开心的事情。美术活动：蚂蚁和西瓜活动目标：1、在绘本情景下，尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。2、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，感受美术创作的乐趣。活动准备：PPT、固体胶、记号笔、红色手工纸、绿色油画棒、白色卡纸、音乐、蚂蚁图片活动过程：一、大胆猜想，随意撕贴。1、猜西瓜。2、撕西瓜。3、贴西瓜。4、画瓜皮、点瓜籽。二、深入刻画，表现动态。1、猜蚂蚁。2、拼动态。这儿还有三粒西瓜籽，谁能来变一只小蚂蚁，谁能摆出不一样的姿态？小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，小手小脚弯一弯，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”。3、看图片。如果你是一只小蚂蚁，发现了这么一大块诱人的西瓜，你会怎么办？（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。）蚂蚁会怎么吃？（坐着、站着、趴着，张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。）吃不完搬回家，是怎么搬的？三、自由想象，个性添画。蚂蚁和西瓜之间到底会发生什么样的故事？赶紧把你的想法画下来吧！四、展示评价，拓展延伸。1、集体讲评。你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？2、回归绘本。蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的。好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝，西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。生活活动：1、介绍午餐内容。2、要求正确洗手。3、安静午餐。活动方案篇二一、活动宗旨：开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥弱势群体帮扶志愿队的优势，通过志愿者组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。二、了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、下学）。6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。三、措施活动内容：1、倡导全社会，为留守儿童献出自己的爱心。通过网络论坛等媒体向全社会广泛宣传，并呼吁更多有爱心人士加入到关爱留守儿童的队伍中来，作好本次活动的宣传推广工作，作好报名志愿者的登记造册工作，及时在网站发布。2、初步构想从附近社区开始，以后慢慢辐射到其他区域。两名志愿队员与一位留守儿童结对后，双方要互相认识、互相了解、真情互动，为日后帮扶打下良好的基础。责任人要及时把帮扶双方的具体情况（志愿队员网名、留守儿童姓名、年龄、性别，家庭住址、就读学校、班主任姓名等），整理登记，并在网站公布。3、在志愿队中开展“家访”活动。坚持“家访”制度，即访班主任、访临时监护人。弱势群体帮扶队员要定期与留守儿童班主任取得联系，了解孩子的学习情况；与临时监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。4、组织“留守儿童”开展两地书信活动。志愿队员定期以电话、见面、书信