大班植树节教案大班植树节教案合集6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班植树节教案7篇，欢迎大家分享。大班植树节教案篇1活动目标：1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。3、简单了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。2、歌曲活动过程一、引出问题1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？（问题1：怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）（幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。）二、尝试操作第一次操作：师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。）（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）2、（鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。第二次操作：1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的'？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。（问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？）师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？（请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）第三次操作：（最后怎么说？）1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。大班植树节教案篇2活动目标1、激发小朋友种植植物的情感，培养环保意识。2、给予小朋友亲近大自然的机会，培养小朋友劳动技能。3、鼓励小朋友在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。活动准备1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。2、种植工具。3、蒜头。4、有关植树节的CD。活动内容一、了解植树节的意义。教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？教师：你们知道植树节的意义是什么吗？二、观看CD。教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。教师请小朋友回答植树节的意义小朋友园中班植树节方案活动方案。教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。三、丰富植物园。教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的'小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。教师讲述种植的要求教师带领小朋友去种植园种植大蒜。四、总结，结束活动。教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。大班植树节教案篇3活动目标（1）了解植树节的来历，增强环保的意识。（2）参与种植活动，感受种树的'快乐。活动准备树苗若干；浇树、种树用的水桶、铁锹等植树工具；制作植树节宣传报（包括“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等内容）；供幼儿设计的墙面；“风沙的危害”录像。活动过程1、观看录像“风沙的危害”2、讨论如何避免风沙带来的灾难