上半年机关全国统考综合应用能力（D类）试卷注意事项本卷为全主观题，请用黑色笔迹钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；请在试卷、答题纸上严格根据规定填写姓名、填涂准考证号；本卷总分150分，考试时间为120分钟；特别提醒：请在答题纸规定区域内作答，超过答题区域作答无效。一、辨析题（40分）有些人认为，“老师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了，是否掌握教育理论并不关键”。请对这一见解做出鉴定和分析。规定：鉴定对的、见解明确、分析合理、条理清楚，字数不超过400字。二、案例分析题（60分）王老师有写工作日记习惯，以下是她工作日记中部分记录。记录一：新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任，得到告知那一刻，快乐之余也多了几分焦急，由于这是我第一次担任班主任。开学第一天，我走进了教室，面对50多张陌生面孔，忽然感觉有些紧张，幸好我提前请教了经验丰富老师，知道充足了解学生是做好班主任工作关键前提。依据学生学籍表，我已经了解到部分情况，但为了更加好地进行班级管理，我让学生填写了一个调查表，调查事项包含专长、爱好爱好、是否担任过班干部、以前学习情况。看到填好表，我一下子轻松了很多，这下我算是对学生有了全面了解。我对带好这个班充满信心。记录二：开学一周了，今天我召开了第一次班会，其中一个关键内容就是向大家宣告班委会组成，我依据之前了解到情况，指定了五名担任过班干部且成绩好同学组成班委会，分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员，帮助我管理班级，在宣告过程中，我发现有学生对此漠不关心，有则面露沮丧。班会结束后，我和部分同学进行了交流，有学生小心翼翼地问我：“小课时，我一直是学习委员，您现在为什么不让我当了？”尚有学生问：“您为什么让××当班长？她即使学习成绩好，但是上课经常说话。”面对学生问题，我陷入了沉思。记录三：开学30天了，有老师反映我们班课堂纪律太差，教学内容无法按计划完毕。为此，今天我特意走到了我们班教室窗外，查看学生上课情况。透过窗户，我发现课堂上有学生在睡觉，有在窃窃私语……我意识到，班里情况并不乐观，需要给学生立部分规矩。于是，我设计了一个班级量化评价表，作为学生平常评价关键依据，并由班委帮助我进行班级管理。请依据以上案例，回复下列问题：1.请结合上述案例，谈谈王老师作为新班主任，她做法有哪些可取之处，有哪些局限性之处。规定：全面、对的、条理清楚，字数不超过300字。2.请对记录中王老师设计量化评价表进行评价。规定：评价对的、全面、条理清楚，字数不超过300字。3.请依据上述案例给你启示，谈谈如何做好班级制度建设。规定：结合案例叙述，条理清楚，字数不超过400字。三、教育方案设计（50分）新学期开课时，小海依据自身情况制订了本学期学习计划：除完毕老师部署学习任务外，天天背10个英语单词，每七天写两篇日记。刚开始，她能很好地根据计划完毕，但没过多久就坚持不下去了。她总是对自己说：“我明天一定按计划做。”结果却不了了之。以后，她看到了一篇励志文章，很受鼓舞，于是又开始雄心勃勃地实行原先计划。然而，几天后她又坚持不下去了。通过调查，班主任发现，班上像小海这么不能坚持实行计划学生不在少数。假如你是班主任，请针对该班学生存在上述问题，设计一个教育活动方案（最少包含专题、设计依据、目的、内容和过程、预期目的和检查方法等）。规定：（1）自选一个学段（小学、初中、高中）并标明；（2）专题鲜明、依据合理，方案具有针对性和可操作性；（3）逻辑严谨、条理清楚；（4）总字数800～1000字。参考答案及解析一、辨析题【解析】教育理论属于老师条件性知识，学科知识是老师本体性知识，在实践中所取得经验总结属于老师实践性知识，三种知识组成了老师职业素养中知识素养主体，要成为一名专业老师，三者缺一不可，故题干说法是错误。在答题时，落脚点应集中在教育理论对老师工作意义和作用上。【参考答案】题干见解是错误。老师知识素养包含：学科知识（本体性知识）、教育理论（条件性知识）、实践性知识，三者在老师职业发展中缺一不可。而教育理论在老师工作和职业发展中作用日益突出，关键表现在以下两方面。（1）解释教育现象，指导教育实践。教育是一项复杂社会活动，它和社会其它子系统，如经济、文化、政治所有有千丝万缕联络，老师只有掌握教育理论才干从宏观层面解释教育现象，了解自己所做工作社会意义。从微观层面看，老师面对的是差异显著学生群体，要想真正实现素质教育，就必需掌握教育理论，更加好地指导教育实践。（2）估计教育问题，提高工作爱好。教育理论是教育家和教育实践者智慧结晶，前人所碰到过教育问题，当下老师也会碰到。假如提前掌握了一定教育理论，就可以对也许出现问题加以防范，做到