幼师能力提升培训工作计划幼儿园教师能力提升培训方案幼师能力提升培训工作计划幼儿园教师能力提升培训方案1上学期我们开展了教师舞蹈技能技巧的培训，使广大教师自身的舞蹈技巧、表演素质有了较大的提高，从而更好的服务于幼儿，提高教育教学的整体水平，也突显了我园教师的风采。但教师在创编幼儿舞蹈能力方面较为薄弱，因此本学期为了更进一步的贯彻《纲要》精神，促进我园健康特色的全面发展，我们在确保教科研工作有效开展的同时，我们加强对教师幼儿舞蹈创编技能技巧的培训工作，以优势带弱势的形式，通过座谈、技能大赛中教师普遍存在的现状，掌握教师个体存在的差距，以及教育教学中的教师综合素质的需求，运用园内培训学习的形式开展相应的教师技能培训活动。一、现状分析(一)教师队伍的整体优势1、教师队伍年轻化，平均年龄在30岁左右。2、教师队伍均是幼师专业毕业，受过三年专业技能的培训学习。3、园本特色以“健康”为主线，经常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特色展示活动，从而不断提升了教师的专业技能。4、教师整体通过两学期的培训，技能技巧相对有了一定的提升。(二)教师队伍个体差异1、教师个体技能技巧存在不均衡、全面，个体之间的差异较大。2、参与系统的技能技巧的学习机会不均衡。3、教师个体的兴趣点不同，同项目中技能技巧的表现程度有差异。4、教师个体对自身的技能技巧没有信心，缺乏主动性。5、对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不规范性。二、分析原因通过对我园教师专业技能优、劣的分析，我们认为造成的原因主要有：1、为老师创造的学习机会不均衡充足。2、教师自我评价的科学性、合理性不够。3、与技能技巧相关的继续教育培训学习不够系统。4、技能技巧突出的骨干教师，师带徒的作用发挥的不够充分。5、部分教师对职业的卷代感较强。6、幼儿舞蹈的概念不明确，对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样。三、教师技能技巧培训工作实施计划针对以上现状分析和教师座谈了解困惑，我们根据本学期时间短，任务重的情况，并结合上学期技能大赛中存在的问题，以园内技能骨干教师承担培训任务的形式，制定相应的培训工作重点，确保教师个体在原有的基础上得到质的提高，从而促进我园健康特色全面发展。逐月开展有目的、有计划的教师技能培训：九月1、以“如何创编幼儿舞蹈”为主题，对老师开展理论培训，从“幼儿舞蹈创编中，怎样用歌曲编舞?注意以下几个细节”和“创编中存在的问题”两方面展开学习。帮助教师从理论上有所认识和提升。2、巩固上学期的键盘所学的内容，以自主练习为主。3、自主收集有关橡皮泥制作的技法，以自主练习形式开展橡皮泥制作的活动。十月1、结合理论学习，自主收集幼儿舞蹈素材，合理选择适合本班幼儿年龄特点的舞蹈素材。2以班级自主交流的形式，展开键盘伴奏练习，并在班级中开展幼儿歌曲教唱活动，落实到幼儿教育教学活动中。3、以班级自主交流的形式，开展橡皮泥制作活动，并落实到幼儿教育教学活动中。十一月1、教师以班为单位，开展幼儿舞蹈创编活动。2、教师集体交流键盘伴奏技巧，并提炼合理、科学的伴奏方法。3、以动物为题材，展开以班为单位的交流学习通过团、压、捏、挤等方法完成作品。十二月1、开展以班为单位的幼儿舞蹈评比，展示教师幼儿舞蹈创编技能的提升程度。2、以幼儿歌曲演唱展示，考核教师键盘伴奏技巧的提升程度。3、以集体培训的形式，开展橡皮泥造型组合设计方法的培训。幼师能力提升培训工作计划幼儿园教师能力提升培训方案2一、指导思想：年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。二、现状分析：幼儿园青年教师培训班已举办过两期。前两期的成功实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功，提高教育技能的为主要目的，对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量，经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助年轻教师们树立了新的教育观念，掌握更好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新教师，其中一名教师曾有过教育经历，其余3名均没有从教经历。对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而逐渐积累一些经验。使之尽快与其他同事同步。三、培养对象：主要指教龄4年以下的青年教师和刚