中学作文实用的中学作文六篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的中学作文6篇，欢迎大家分享。中学作文篇1我一个人走进晚风的夕阳中，柔和的风吹得我受伤的心隐隐作痛。自己苦心经营的，决不能失败，但败得似一幕滑稽剧快降下帷幕，只留下一串串奇怪、探询的目光闪耀在脑海中。夕阳将我的影子拉得长长的，无力的阳光伴着漫无目的的脚步，“林断山门竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。”相同的无奈让我又一次轻轻走近了苏东坡。夕阳下的小河边，碧草茵茵，清澈的河水，点点涟漪，我仿佛望见了东坡先生驾一叶扁舟，缓缓而来。晚风吹起他乱如旌的白发，“唯见幽人独往来，飘渺孤鸿影。”他似一只孤独的大雁，无人能知他的志向是天空。“几时归去，做个闲人，对一张琴，一壶酒，一溪云。人们多认为这是悲观中的消极，无力中的感慨，而我却一厢情愿地认定这无声之境便是苏东坡的极致。苍凉中有着无边的宁静与深邃，最痛苦的时刻，正孕育着无限的希望。枝上柳绵被风吹少，而他却道：“天涯何处无芳草”，任岁月染白头发，他却道：“谁道人生无再少，门前流水尚能西”，被风雨截住了去路，他会说：“忽如一夜春风来卷地，吹回，落照江天一半开。”无情相思袭上心头，他又说：“休将故国思故园，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”东坡是深刻的，就在于他有一双在黑暗中发现阳光的眼睛，先生踌躇满志，随时代的际遇跋涉到了颠峰，厚重，明朗溶为共同的血液，流动在一个人的人格血脉里面，于是，我们看见先生在滚滚大江前，唱“大江东去浪淘尽”悠悠古江，因为一种不同凡响的胸襟而千古激荡。你是否看到一位老者信马由缰，奔驰于天地之间，“左牵黄，右擎苍”的矫健英姿伴着那句“老夫聊发少年狂”，你是否看到大雪纷飞天地间，对着绽放的寒梅，那位老者心旷神怡，“偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。”东坡先生，面对人世间的沧桑，只留下一句最深最切的感慨“人生如逆旅，我亦是行人”。失意中的安然，快意中的怡然，失败中的泰然，成功中的淡然，构成了他一生中最闪亮的人格魅力。……我从东坡思想那里归来，心中舒畅了许多。是他又一次唤起了我兴奋的勇气，我相信，我会用成功来回谢他。中学作文篇2人间的文坛已经沉寂了许久，一代文学巨匠——曹雪芹肩负着历史的使命，再一次来到人间拯救文坛。随着一声清脆的啼哭声，曹雪芹降临在一个知识分子家庭，“哈哈，我当爸爸喽！我当爸爸喽！”“你瞧，他长得多可爱”……耳边传来一位男士欣喜若狂的声音。从小雪芹会说话的那一刻起，妈妈就教他背唐诗宋词，凭着他对文学的感悟，读了一两遍就记住了，妈妈认定小雪芹是个聪慧的孩子，于是每天都让他背一些名著，当同龄的孩子们都在外面玩耍时，只有可怜的小雪芹像一只关在笼子里的小鸟，徒有飞翔的翅膀，也只能默默地望着窗外黯然叹息。回想起前世的生活，昔日的浮华历历在目，小雪芹也曾经提出过抗议，但是爸爸、妈妈总是语重心长地教育他，一定要赢在起跑线上。小雪芹虽然不能完全明白，但是也只能如此。时间过得飞快，转眼，小雪芹成了一名小学生。奥数、奥语、画画、书法、钢琴等学习班……小雪芹每天都疲于应付，连吃饭都只能囫囵吞枣。数学课上，小雪芹望着一黑板的数字符号，一脸茫然，最后，连他最擅长的语文都由于压力过大而成绩一落千丈。小学毕业的时候，他只考进了一所普通学校，在一群小混混的怂恿下，小雪芹整日沉迷于网络，终日不能自拔，从此，他的学习成绩像乘滑滑梯一样，一下子滑到了谷底。由于太大的压力，导致他的文学潜力没有被释放出来，他就这样混混碌碌地过了一辈子，最终也只能成为衣来伸手、饭来张口地啃老一族了。一缕青烟缓缓飘向天空，“唉！00后的生活不好过啊！父母都要孩子们成才，不管孩子的真正需要，就算是一代文学巨匠，在人间，也只能变成一只菜鸟啊！”人间的文坛再一次沉寂了……中学作文篇3人民日报记者张贺作为评委参加了某部委主办的以阅读为主题的全国中小学征文的评选，既惊喜又沮丧。惊喜的是孩子们的文字功底普遍不错，有些段落写得灵气十足；沮丧的是孩子们很少在文章中袒露心声，很难透过文章看到一个个活生生的人。他坦言造成这种境况的一个重要原因是作文的模式化：“说文章存在假的问题，还有一个理由，即模式化。这580篇作文来自全国31个省区市，本来各地风土人情、方言土语各有特色，每个人也各有其性格和经历，但看上去这些文章好像是一个模子刻出来的：开头必是一段华美的抒情，中间写一段自己读了某本书的感受，其间引用几句名人名言，结尾点题。连续看了500多篇千篇一律的文章的确令人厌倦。”征文写成千篇一律，固然不好，但在中学阶段能把作文写成模式化的“凤头、猪肚、豹尾”，也诚难得。事实上，作文的模式化既有传统的基因，又有围绕中高考教学作文的现实因素。提出类如“行于所当行，止于所当止”的个性化期许