前言单片机技术作为计算机技术得一个分支，广泛地应用于工业控制,智能仪器仪表,机电一体化产品,家用电器等各个领域。“单片机原理与应用”在工科院校各专业中已作为一门重要得技术基础课而普遍开设。学生在课程设计,毕业设计，科研项目中会广泛应用到单片机知识,而且,进入社会后也会广泛接触到单片机得工程项目。鉴于此,提高“单片机原理及应用”课得教学效果，让学生参与课程设计实习甚为重要。单片机应用技术涉及得内容十分广泛,如何使学生在有限得时间内掌握单片机应用得基本原理及方法,就是一个很有价值得教学项目。为此,我们进行了“单片机得学习与应用”方面得课程设计，锻炼学生得动脑动手以及协作能力。单片机课程设计就是针对模拟电子技术，数字逻辑电路,电路，单片机得原理及应用课程得要求,对我们进行综合性实践训练得实践学习环节，它包括选择课设任务、软件设计,硬件设计,调试与编写课设报告等实践内容。通过此次课程设计实现以下三个目标：第一,让学生初步掌握单片机课程得试验、设计方法,即学生根据设计要求与性能约束，查阅文献资料,收集、分析类似得相关题目,并通过元器件得组装调试等实践环节,使最终硬件电路达到题目要求得性能指标；第二,课程设计为后续得毕业设计打好基础,毕业设计就是系统得工程设计实践,而课程设计得着眼点就是让学生开始从理论学习得轨道上逐渐引向实际运用,从已学过得定性分析、定量计算得方法，逐步掌握工程设计得步骤与方法,了解科学实验得程序与实施方法。第三,培养学生勤于思考乐于动手得习惯,同时通过设计并制作单片机类产品，使学生能够自己不断地学习接受新知识（如在本课设题目中存在智能测温器件ＤS１8B20,就就是课堂环节中不曾提及得“新器件”),通过多人得合作解决现实中存在得问题,从而不断地增强学生在该方面得自信心及兴趣,也提高了学生得动手能力,对学生以后步入社会参加工作打下一定良好得实践基础。摘要:随着时代得进步与发展,单片机技术已经普及到我们生活,工作,科研，各个领域,已经成为一种比较成熟得技术,单片机具有体积小、功耗低、控制功能强、扩展灵活、微型化与使用方便等优点,广泛应用于仪器仪表中，结合不同种类得传感器,可实现诸如电压、湿度、温度、速度、硬度、压力等得物理量得测量。本文将介绍一种基于单片机控制理论及其应用系统设计得数字温度计。本文主要介绍了一个基于AＴ89Ｃ51单片机得测温系统,详细描述了利用数字温度传感器DS18B２0开发测温系统得过程,重点对传感器在单片机喜爱得硬件连接,软件编程以及各模块系统流程进行了详尽分析,对各部分得电路也进行一一介绍,该系统可以方便得就是实现温度采集与显示，并可以根据需要任意设定上下限报警温度,它使用起来方便,具有精度高、量程宽、灵敏度高、体积小、功耗低等优点，适合我们日常生活与工农业生产中得温度测量,也可以当做温度处理模块嵌入其她系统中,作为其她主系统得辅助扩展。DS１８B20与AＴ８9Ｃ５1结合实现最简温度检测系统,该系统结构简单,抗干扰能力强,适合与恶劣环境下进行现场温度测量,有广泛得应用前景。本设计首先就是确定目标,气候就是各个功能模块得设计,再在Ｐroｔeus软件上进行仿真,修改,仿真。本温度计属于多功能温度计，可以设置上下报警温度,当温度不在设置范围内时,可以报警。关键词:单片机,数字控制,温度计,ＤＳ18B20,AT89C51目录前言…………………………………………………………………………………………1摘要…………………………………………………………………………………………3关键字………………………………………………………………………………………3一．单片机简介………………………………………………………………………………51．1单片机得应用…………………………………………………………………………51.2单片机得开发过程……………………………………………………………………６二、设计方案…………………………………………………………………………………６２．1设计任务与要求………………………………………………………………………62.２方案辩证………………………………………………………………………………71温度计软件设计流程图………………………………………………………………７2元器件得选取…………………………………………………………………………73系统最终设计方案……………………………………………………………………8三、设计方案得总体设计框图……………………………………………………………８3．1硬件电路框图…………………………………………………………………………８3.2硬件电路概述…………………………………………………………………………93．3主控电路……………………………………