一年级美术教学反思一年级美术教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的一年级美术教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级美术教学反思1教学目标知识技能目标①学习简单的观察、欣赏艺术品，区分中国传统国画和西方油画雕塑、摄影不同表现形式的方法。②学习和提高学生表达自己艺术感受和描述作品、讲述故事的能力。③培养学生的创新能力。情感态度目标培养学生珍惜友情，真心友善待人待物。教具电脑、课件、范图、教学演示材料等。学具彩笔、油画棒、素描纸、彩卡等教学过程一、交流信息，初步感受1、说说自己的好朋友是谁？向大家介绍一下他。2、说说与好朋友在一起玩耍时开心的.事。二、激趣导入1、教师播放动画片《喜洋洋与灰太狼》（表现伙伴间情意的片段）2进入课题《喜洋洋与灰太狼》中喜洋洋的伙伴是谁？它们在一起时有什么高兴的事？没有伙伴的喜洋洋还能不能战胜灰太狼呢？三、师生探讨，表现创新1、欣赏书中的艺术作品，重点欣赏《艰苦的岁月》，找找这尊雕像中有哪些伙伴关系。提出问题：人与动物可以做好伙伴吗？2、欣赏不同种类的作品，并让学生大胆畅谈感受。3、欣赏同龄人的作品，观察他们的构图色彩特点。4、选自己最喜欢的作品，编一段故事和同学讲讲。5、回忆你和你的伙伴还能做那些有意义有趣的事。6、教师指导学生实践创作教师发现在创作过程中有特点的学生作品及时鼓励并提醒学生大胆用色大胆构图。四、展示交流，多元评价1、展示学生作品2、多层面交流评价肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。作业设置根据欣赏的这些图片，凭记忆和想象画一幅你与自己的伙伴在一起的情景。板书设计伙伴雕塑国画油画摄影儿童画课后反思在教学中用卡通形象导入新课，设计实践活动让学生交流感受，让课题充盈着活泼可爱的气氛，孩子们在实践中增长了知识，避免了知识机械传授，我感觉孩子们学习的很轻松很愉悦，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。一年级美术教学反思2一、教学目标知识与技能：感受认识物体的形状。过程与方法：用涂绕的方式来描绘物体的形状。情感态度价值观：体验绕涂的乐趣，激发绘画的热情。二、重难点抓住描绘物体的外形特点，激发学生的绘画兴趣。三、教学时间1课时四、教学过程课前提醒学生准备好彩笔，油画棒，绘画本。课中：1、创设情景激发学生兴趣引出课题同学们大家都可以用画笔画画，那大家猜小动物会画画么?老师家有一只小花猫也喜欢画画但是它用的不是画笔而是线团。然后老师在黑板上演示“小花猫”如何利用线团画画的。（采用涂绕的`方式在黑板上画一只骆驼或大象或绵羊）。2、尝试体验在黑板上画一个胡萝卜一个菠萝，请两只“小花猫”上来用线来黑板上涂涂绕绕画出胡萝卜和菠萝。3、提出课堂作业要求同学们现在让我们一起在图画本绕绕涂涂画出自己喜欢的形象。鼓励学生大胆绘画，允许采用多种的涂绕方式，给学生一个自由的绘画空间。4、请两位同学让大家欣赏一下自己的作品，并说说自己画了什么。课后将自己的绘画笔整理好放入桌洞里，拿出下一堂课的课本。布置下一堂美术课《田野的色彩》需要带的绘画工具。《绕绕涂涂》教学反思《绕绕涂涂》一课是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力。所以在教学中我引导学生把注意力放在物体的外形上，比如先绕外轮廓，然后充实内部的方法进行作画。由于涂线成形多数学生开始不能画准物体形状，所以我激发学生尽管大胆下笔，逐渐地画出自己对这个物体形状的感觉。对于一些结构较复杂的形象，则引导学生把每一部分的形状看清楚，再在涂画时组合在一起。经过以上教学方法，学生在锻炼了绕画曲线的同时还提高了造型能力。另：关于一年级美术课堂的组织教学。好的课堂纪律便是成功教学的开始！一年级的小朋友刚从幼儿园来到小学，所有的一切在他们眼里都是那么新奇，他们忍不住都想去探个究竟。所以课堂上难免不出现一些活泼好动的孩子，那么我们该如何管理好我们的学生，有效地组织好我们的课堂纪律呢？这是我在平时教学中经常应用到的方法。仔细总结，有以下几点：1、每一节课检查美术工具，严格落实。培养孩子的好习惯。2、书本工具摆放整齐，如美术书放在课桌左上角，工具右上角。3、配合班主任训练孩子听到上课铃声及时进教室，迅速安静下来的好习惯。4、训练组长快速收发作业本。5、绘画练习时，要求学生保持安静，有表现好的学生立刻树立榜样，给予物质或精神奖励，促进全体学生养成遵守纪律的好习惯。一年级美术教学反思3合作学习是新课程标准所倡导的一种学习方式，是一种有系统，有结构的教学策略，即依学生的能力、性别等因素将学生分配到小组中，鼓励同学间彼此协调，互相支持，以提高个人的学习效果，并达到团体的目标。合作学习是我的课程改革实验项目，我在美术教学中大胆实践