（一）交流感受我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章，接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？你在阅读本单元课文和通过朗读中表达情感时，都有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。要想把这种独特的感情通过朗读表达出来，必须做到以下两点：2.可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。如读《圆明园的毁灭》第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些，以体现沉痛的心情。读《少年中国说（节选）》第1自然段时，语调高一些，读出节奏，这样才有气势。（二）交流读书方法（一）读要求，明确目的。指名读词语。指导读正确。交流每组词语的意思。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬：坏名声传得很远。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端：形容坏主意很多。呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。处心积虑：形容蓄谋已久。根据每组词语的意思说一说它们有什么相同和不同。再从这几个词语中任选一个词语写一段话。（二）读句子，体会逗号和顿号的用法，再给句子加标点。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。读例句，交流句中的顿号和逗号有什么不同的用法。毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞第2课时仔细观察这两首诗在书写上有什么不同。书写时应该注意什么？太平盛世政通人和【政通人和】形容国家稳定，人民安乐。【多事之秋】事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。再读词语，根据意思读出感情。再说说从这些词语中你读出了什么？