PAGEPAGE6中班科学活动小小瓶儿本领大教案反思这是中班科学活动小小瓶儿本领大教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计意图瓶子在我们日常生活中比拟常见，是幼儿比拟熟悉的，瓶子的用途很多，给我们的生活带来了比拟大的便利。但是我一直想要找一种特殊的瓶子，既是幼儿常见的，又是幼儿可以操作的。一次看见妈妈滴眼药时，女儿在旁边就非得要这个小瓶子玩。我心中便有了大概的构思。眼药水瓶不仅幼儿熟悉，而且比拟小，便于幼儿操作。我通过设计瓶宝宝小小这个形象来吸引幼儿，利用瓶宝宝喝水这个情节来引发幼儿思考，通过幼儿的亲身实践，了解瓶宝宝的用途。二、活动过程〔一〕活动目标：1、通过看看、摸摸、捏捏感知瓶子的特性，尝试用瓶子吸水。2、了解瓶子的用途，学习用瓶和颜料为花朵染色。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。〔二〕活动准备：眼药水瓶假设干、各色颜料、清水，卡片假设干张、四个量杯、抹布、多媒体课件〔三〕活动过程：1、导入：老师带幼儿来到瓶宝宝乐园〔点击课件，展示各种各样的瓶子〕，让幼儿说说你看见瓶宝宝乐园有哪些瓶子(评析：通过提问与展示，让幼儿了解瓶子的种类多种多样。)2、幼儿初次探索如何让瓶宝宝喝到水(1)老师点击课件，介绍小瓶子，并提问：小瓶子是怎样将水喝到肚子里的呢(2)老师提供了很多和小小长的一样的瓶宝宝，让幼儿来试一试自己的瓶宝宝能不能喝到水(3)老师提问：我们来看看谁的瓶宝宝喝到了水，讲讲自己的方法。〔评析：通过课件中瓶宝宝小小的自我介绍，幼儿知道了小小是最小的，但却有自己的用处，引起幼儿的好奇，同时让幼儿思考：小小是怎样喝到水的让幼儿自己去亲手实践，讲述自己的方法。〕3、幼儿再次探索用挤压瓶子的方法瓶宝宝能不能喝到水(1)幼儿按照挤瓶子的方法再去试一试。(2)老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，点击课件：挤一挤，挤空气；扁扁的瓶子放水里，轻轻放，慢慢吸，咕咚咕咚，把水吸。(3)出示步骤图，幼儿边念儿歌边操作。〔评析：通过第一次的操作，幼儿知道用倒、灌的方式，小小虽然能喝到水，但是只能喝到很少的水，而用挤压瓶子的方法是不是能喝到水呢幼儿带着这个疑问，进行第二次的操作。在这次操作中，幼儿明显看到用挤压瓶子的方法，瓶宝宝更容易喝到水。老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，幼儿根据儿歌中提到的要点再次进行操作。〕4、幼儿第三次探索，为什么同样用挤压瓶子的方法，可瓶宝宝喝到的水却不一样呢〔1〕老师从幼儿第二次操作中，发现有幼儿的瓶宝宝喝到水多，而有的却少，这是为什么呢〔2〕请两名幼儿进行演示，得出结论：水多水少和幼儿挤压瓶子的程度有关。〔3〕运水比赛：老师放音乐，幼儿用瓶宝宝吸水，再运到桌子中的杯子里，看哪一组运水运得最多〔评析：从幼儿的操作结果中发现了问题，并把问题提出来，让幼儿自己演示，得出结论。在运水比赛中，幼儿能运用挤压瓶子的方法，让瓶宝宝喝到更多的水。〕5、瓶宝宝用途〔1〕了解瓶宝宝其他的用途〔播放课件：滴眼药水图片。〕，〔2〕瓶宝宝的新用处：小小要去参加化装舞会，请幼儿帮助瓶宝宝制作新衣服。老师提供瓶子形状的卡片，上面用宣纸做的花朵点缀，请幼儿用瓶宝宝吸一点颜料，来为花朵染色。〔3〕老师提出滴的方法：慢慢的挤，一滴两滴，幼儿进行制作。〔评析：在这一环节中，通过播放课件，让幼儿了解瓶宝宝小小的其他用途，为下面的滴画作铺垫，在为瓶宝宝设计新衣服的环节中，提醒幼儿滴的方法。〕6、结束：幼儿展示自己为瓶宝宝设计的衣服。教案反思：在经过两次的教研活动，我对科学活动有了一个新的认识，并且我也将这种新的尝试参加到了这阶段的科学活动中，我发现孩子们对于这种的活动更加的喜欢，参与的积极性也更加高。科学活动还有很多的方式可以让我们来学习、来研究，在以后的学习活动中，我们应该多关注活动是否能够吸引幼儿的兴趣，更多的要从幼儿的角度出发。相关文章?中班科学教案：纸桥的承重力?：中班科学活动纸桥的承重力教案主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。了解纸折叠后能增加纸的承重力。不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学纸桥的承重力教案吧。?中班科学教案：水的秘密?：中班科学活动水的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在尝试活动中，了解水的特性。初步了解人类与水的关系，懂得保护水，有节约用水的环保意识。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学水的秘密教案吧。?中班科学教案：健康过冬?：中班科学活动健康过冬教案主