专题17力学实验目录近年真题对比考向一弹簧、橡皮类实验考向二“纸带类”实验考点三光电门、传感器类实验命题规律解密名校模拟探源易错易混速记【命题意图】立足教材，侧重考查完成实验的能力。主要涉及基本仪器的使用(含读数)、实验原理和测量方法的理解、实验条件的控制、实验步骤的编排，以及实验数据的处理、实验误差的分析。“新”可以更加有效地考查学生分析问题的能力，区分度也加大了。主要表现在：(1)实验器材的等效与替换，如用气垫导轨代替长木板、光电门和频闪照相机代替打点计时器等。(2)实验结论的拓展与延伸，如通过实验装置测出物体的加速度，再利用牛顿第二定律求动摩擦因数等。(3)试题情景的设计与创新。【考查要点】（1）探究小车速度随时间变化的规律；（2）探究加速度与物体受力、物体质量的关系；（3）验证机械能守恒定律；（4）验证动量守恒定律．（5）探究弹簧弹力与形变量的关系；（6）探究两个互成角度的力的合成规律；（7）探究平抛运动的特点；【课标链接】①熟知各种器材的特性，重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法，灵活运用图象与表格分析处理实验数据．2．熟悉课本上的实验，将教材中的学生实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到情景新颖的实验中去．1.（2023全国乙卷）在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有：木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干。完成下列实验步骤：①用图钉将白纸固定在水平木板上。②将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F和F的大小，并___________。（多选，填正确答案标号）12A.用刻度尺量出橡皮条的长度B.用刻度尺量出两细线的长度C.用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置D.用铅笔在白纸上标记出两细线的方向③撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到_________，由测力计的示数得到拉力F的大小，沿细线标记此时F的方向。④选择合适标度，由步骤②的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F和F的合成图，得出合力F12的大小和方向；按同一标度在白纸上画出力F的图示。⑤比较F和F的________，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。【答案】①.CD##DC②.相同位置③.大小和方向【解析】②[1]将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上。将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计。用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F和F的大小，还需要用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置以及用12铅笔在白纸上标记出两细线的方向。故选CD。③[2]撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到相同位置，由测力计的示数得到拉力F的大小，沿细线标记此时F的方向；⑤[3]比较F和F的大小和方向，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则。2.（2023浙江6月卷）如图所示，某同学把A、B两根不同的弹簧串接竖直悬挂，探究A、B弹簧弹力与伸长量的关系。在B弹簧下端依次挂上质量为m的钩码，静止时指针所指刻度x、x的数据如表。AB钩码个数12…7.8.9.x/cm…A755330x/cm161820…B.45.52.60钩码个数为2时，弹簧A的伸长量x________cm，弹簧B的伸长量x________cm，两根弹簧AB弹性势能的增加量E________mg(xx)（选填“=”、“<”或“>”）。pAB【答案】①.0.78②.1.29③.>【解析】[1]钩码个数为2时，弹簧A的伸长量x8.53cm7.75cm0.78cmA[2]弹簧B的伸长量x18.52cm16.45cm0.78cm1.29cmB[3]根据系统机械能守恒定律可知两根弹簧的重力势能减少量和钩码减少的重力势能等于弹簧增加的弹性势能Emg(xx)pAB3.（2023湖南卷）某同学探究弹簧振子振动周期与质量的关系，实验装置如图（a）所示，轻质弹簧上端悬挂在铁架台上，下端挂有钩码，钩码下表面吸附一个小磁铁，其正下方放置智能手机，手机中的磁传感器可以采集磁感应强度实时变化的数据并输出图像，实验步骤如下：（1）测出钩码和小磁铁的总质量m;（2）在弹簧下端挂上该钩码和小磁铁，使弹簧振子在竖直方向做简谐运动，打开手机的磁传感器软件，此时磁传感器记录的磁