研讨课人体内环境与稳态学习教案.pptx
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-12 格式:PPTX 页数:25 大小:2.4MB 金币:10 举报 版权申诉
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会计学[考纲要求]稳态的生理(shēnglǐ)意义(Ⅱ)一、体内细胞(xìbāo)生活在细胞(xìbāo)外液中1.体液的组成2.内环境的成分(1)血浆的成分①含量(hánliàng)约90%的是______,约7%~9%的是___________,约1%的是无机盐。②血液运送的物质:各种营养物质、代谢废物、气体、激素等。(2)组织液、淋巴的成分二者的成分和含量(hánliàng)与血浆相近,最主要的差别是血浆中_______________含量(hánliàng)较高。考点(kǎodiǎn)一以模式图为载体,考查细胞生活的内环境及各组分之间的关系细胞名称易错点细胞内的成分≠内环境的成分[点拨]一切只能(zhīnénɡ)存在于细胞内的物质,如血红蛋白、细胞膜上的载体蛋白、胞内酶(如呼吸氧化酶)等,不属于内环境的成分。/易错点1体内液体≠内环境[点拨]一切与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道等)及与外界相通的液体(如尿液等),不属于内环境。易错点2血液(xuèyè)≠体液,血浆≠内环境[点拨]体液包括细胞外液和细胞内液,细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴,而血液(xuèyè)包括血浆和血细胞,所以血液(xuèyè)并不全是体液,血浆只是内环境的一部分。考点(kǎodiǎn)二内环境稳态的重要性二、内环境(huánjìng)的理化性质及功能1.理化性质(2)酸碱度:血浆的pH为___________,维持稳定的缓冲对主要(zhǔyào)为_______________和___________________。(3)温度:一般维持在________左右。2.功能内环境是________________进行物质交换的媒介。调节机制/31.(8分)(2017新课标I)血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压,其中,由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体胶体渗透压,由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压。回答下列问题:(1)某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时,血浆胶体渗透压降低,水分由_______进入组织液,可引起组织水肿(shuǐzhǒng)等。(2)正常人大量饮用清水后,胃肠腔内的渗透压下降,经胃肠吸收进入血浆的水量会___________,从而使血浆晶体渗透压_______。(3)在人体中,内环境的作用主要为:①细胞生存的直接环境,②________。4.(2017新课标I)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱(jiǎnruò)C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统4.(2016新课标I)下列与神经细胞有关的叙述,错误的是ATP能在神经元线粒体的内膜上产生神经递质在突触间隙中的移动消耗(xiāohào)ATPC.突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗(xiāohào)ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗(xiāohào)ATP31.(2016新课标I)病毒甲通过呼吸道感染动物(dòngwù)乙后,可引起乙的B淋巴细胞破裂,T淋巴细胞功能丧失,导致其患肿瘤病,病患动物(dòngwù)更易被其他病原体感染,给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题:(1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是。(2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为可诱导B淋巴细胞增殖、分化成和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够,从而引起预防该肿瘤病的作用。(3)免疫细胞行使免疫功能时,会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式,这两种方式的共同点有(答出两点即可)。3.(2015课标全国Ⅰ理综,3)某同学给健康(jiànkāng)实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后,会出现的现象是()A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液30.(11分)(2015课标全国Ⅰ理综)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题。(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的,肾上腺素对心脏起作用后被,血压恢复。肾上腺素的作用是(填“催化”“供