《男孩女孩》教学设计主题目标：1.熟悉自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我爱护意识。2.愿意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。主要内容：《我的身体》《我的小手》《得意的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在唱歌》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料：1.创设一个“家”的墙饰。2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。3.在各个活动去供应相应的材料，观看幼儿的关注点，了解幼儿对自我熟悉的现有水平，并以此作为进一步供应材料的依据。区域活动：科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。语言类：有关人体学问的图片和书籍。音乐类：各种打击乐器及幼儿熟识的歌曲磁带。角色区：连续培育幼儿的角色意识，能够根据安排的角色进展嬉戏，产生嬉戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。家长工作：1.家长非常自然地向孩子介绍性别的特征。2.议家长在日常生活中有意识地培育幼儿地自我爱护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)《男孩女孩》教学设计2活动目标：1、帮忙幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。2、敬重自己和他人的性别与共性，相互观赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴。3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增加参加活动的主动性。活动预备：音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。活动过程：一、问候导入1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并沟通自己的想法：你为什么要坐在这边?2、教师简洁介绍男女性别标志。二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。1、教师运用简笔画的方式记录幼儿叙述的内容，并做出小结。(女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。)2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。(1)教师供应各种物品，请幼儿选择自己最喜爱的一个。(2)幼儿沟通自己喜爱这样物品的缘由，教师赐予鼓舞。(3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。3、分别观赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。(1)提问：你们喜爱哪段音乐?为什么?(2)请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子观赏。(3)请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓舞。三、辩论赛，鼓舞幼儿大胆表述自己的优点。辩题：男孩女孩谁的本事大。1、介绍规章。2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴“笑脸“)。四、相互评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此观赏。1、播放DV——《教师、爸爸眼中的男孩女孩》2、互动沟通彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。3、教师小结：相互学习、观赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。五、提升：了解男孩女孩长大后的抱负与角色变化。1、提问：男孩女孩渐渐长大了，(PPT)，他们由于性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么?说说你的抱负!“2、教师小结：男孩女孩们，教师信任，只要你们仔细学习，努力做好每一件事情，就肯定会实现你们的抱负。六、完毕局部男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做嬉戏!《男孩女孩》教学设计3一、教学目标：学问与技能：1、了解男女生存在性格差异，各有优势。2、正确熟悉男女生交往，树立正确的交友意识。过程与方法：1、能把握与异性同学交往的原则。2、在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。3、学会男女同学之间相互合作。情感态度价值观：1、树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友情。2、树立责任意识、合作意识，能理智面对问题。二、教学重难点教学重点：把握与异性同学交往的原则，正确熟悉男女生交往;在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。教学难点：把握男女生交友的原则;理智地对待青春情感，学会分析解决问题。三、教学预备：调查问卷、多媒体、课件四、教学过程：导入新课：课前预备2分钟播放《我是女生》，引出主题：“男生女生”新课教学：一、青春男女生1、“男生女生优势”：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬新书;统计人数收学费、饭费;擦电风扇;扫地;搬桌椅。问：若你是班长你会如何安排?请说说你的理由。(学生答复)小结：从刚刚的任务安排中，我们已经发觉，男生与女生存在不同的优势，下面我们就来找找看，除此之外，男生与女生还各有哪些优点。(学生自由发言，分别由男女生代表作记录总结。)教师总结：总的来说，男生女生各有自己的性格特点和优势，那么在班级礼貌，男生与女生是各顶半边天，互不相干，还是在学习生活中发挥自己