四年级语文(yǔwén)教案——语文园地五教学(jiāoxué)目标：１以保护文物为题，提高口语交际(jiāojì)能力，培养文物保护意识。２学写介绍(jièshào)世界遗产的导游词，提高书面与口头表达能力。３领悟并在习作中运用(yùnyòng)比照的写法。４背诵积累古诗?望岳?，提高记忆力，感受泰山美景。设计理念：结合本单元训练重点，培养文物保护意识，同时根据新课标的要求，有意识地逐步提高学生听说以及写作能力。教学重点：学写介绍世界遗产的导游词，提高书面与口头表达能力教学难点：领悟并在习作中运用比照的写法。教学准备：。与中国的世界遗传有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。课时安排：4课时教学过程：第一(dìyī)课时宽带网◆明确任务指名读，说一说本次(běncì)资料搜集的范围。◆交流(jiāoliú)方法１方法(fāngfǎ)展示台你是采用(cǎiyòng)什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购置书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。２资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。３老师的建议：〔１〕建立资料袋，分类收藏；〔２〕组成合作小组进行收集与整理；〔３〕要纠正一些(yīxiē)不当作法。◆课后实践(shíjiàn)进一步搜集相关(xiāngguān)资料，为专题展示活动准备。第二(dìèr)课时口语(kǒuyǔ)交际◆激情引入，揭示话题１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受消灭性的破坏。出示相关报道。２你有什么感受？板书：口语交际――保护文物◆展开讨论，提出建议１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生翻开思路。２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他(qítā)文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。◆创设(chuàngshè)情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚(qīngchu)、说具体。◆课堂(kètáng)小结，表扬鼓励第三(dìsān)、四课时习作◆创设情景，１有一批外国游客专门到中国游览中国的世界遗产，我们要成立导游团评选十佳导游，大家愿意吗？２要求：〔１〕熟悉景点风光，了解有关故事，明确考前须知；〔２〕写出并熟悉导游词。◆交流资料１你想介绍哪一处中国的世界遗产重点介绍什么？２说说你最有特色(tèsè)的内容；◆阅读范文(fànwén)，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现(fāxiàn)如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。◆自主完成(wánchéng)习作教学(jiāoxué)反思：内容总结〔1〕四年级语文教案——语文园地五教学目标：１以保护文物为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识〔2〕４背诵积累古诗?望岳?，提高记忆力，感受泰山美景〔3〕设计理念：结合本单元训练重点，培养文物保护意识，同时根据新课标的要求，有意识地逐步提高学生听说以及写作能力〔4〕一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论〔5〕２要求：〔１〕熟悉景点风光，了解有关故事，明确考前须知〔6〕〔２〕写出并熟悉导游词