高三月考总结高三月考总结1一、试题特点及模式1、试题的难易程度：属于中等偏易。单项选择题以近期复习的各模块主要语法和语言知识为主。其它各客观题型以近几年各省新课标卷的模拟题为主，写作是一道模拟训练题，所以总体题型常规题型居多，注重考察学生通过具体语境综合运用语言的能力。2、试题比例分配：7（基础题）：2（综合题）：1（能力题）3、题型：选择题（115分）、短文改错（10分）、书面表达（25分）题型符合目前新课标卷的考题形式。1.基础知识掌握不清楚。表现为时态概念混淆，词汇词义不清晰，作文中基本写作句式不会运用。2.基本解题能力欠缺。表现为不会审题、不会从语境出发，利用语境来推断题目的针对性而后对题目做出深度的思考和把握。做题粗心、不注意细节、不会应用已知知识解决具体的问题，阅读理解思维能力差，不会区别对待重要信息和次要信息。3.做题的切入点找不准，做题思路混乱、甚至思路错误，例如完形填空题从第三空开始的文意转折，大多数学生不能正确判断文章思路，因而出现连锁性的错误，导致失分严重。4.做题方法不规范，主要问题存在于改错题中，多数学生改错方法不规范。5.写作功底相当匮乏，汉语是思维的句子太多。对英语基本的句式句法未能形成语感，表达时不顾句子是否正确，只是一味地进行单词意义上的累积。四、教学得失1.复习过程中在容量和进度以及学生的获取方面还没能做到时间的权衡划分，以至于学生很难做到温故而知新。2.对学生的平时督促、检查力度不够。这样使得一部分学习习惯差、学习主动性不够的学生，形成懒惰的思想，刻苦钻研的精神不够，从而开始出现厌学、弃学的情绪。3.由于学科特点，对一部分基础差但现在努力想要学好英语的学生的辅导效果不明显。1五、今后的应对措施1.加强学生基础句式句法的累积和夯实。加强检查督促的力度，力争基本词汇短语识记过关。2.关注学生平时解题的规范性、平时练习中注重渗透做题基本技巧、基本方法和相关典型题目的解题思路。3.提高课堂教学效率，确定复习重点、高考的热点、精讲精练，同时加强课后的辅导、督促力度。4.注重听说读写综合技能的交融性，加强对学生基本语言语感及素养的培养。5.确定前瞻性的辅导对象，努力从多方面，多角度帮扶有信心，有行动的近线生、弱科生，加大对有能力，有潜力，不努力的近线生的督促力度，给他们下达具体的复习任务、明确检查时间等。高三月考总结2这次紧张的月考过去了，而我考得不怎样，虽然心里头很不是滋味，但是我知道我根本没怎么读过书，反思过后，觉得自己有着太多太多的不足，定下的计划，从未实现过，定下的目标，从未达到过，从来没用过心，每次都是学过之后，就看都不看，总是自以为是，老师说我懒，的确，每当说我一次，就认真一次，也就是三分钟热度。上课总是喜欢讲小话，不听老师讲的什么，有时在讨论题目，但是，讲小话的次数总是多于讨论题目的次数。原本许多容易做的题目，连最基础的都不会做，如理综里面的基础题，不如文科的东西，就是死记硬背，反正就是不认真对待，种咱不好的习惯导致了现在的我，导致了这次考试不少理想。经过了这次月考，我想到了很多，又如班主任跟我说，到达目标差多少分，就补上多少分，把它平均，每门提高一点，从最弱的科目开始，最基础的开始，打好基础，靠近及格的科目，让在下次月考中努力让它及格，理综只有那么一点分，我觉得我根本没用过功，没读过书，让某一位同学成为你下次的目标，努力追赶他，达到目标，继续前进，又以下一个为目标，有学习计划，学习目标，你的成绩会提高得越快，也许，经历了一次挫折，比经历一次成功更好一些，在挫折中寻找经验，这样离成功就不远了，经历了一次挫折，只会让我越挫越勇，肯定执着，知难而进，忘记之前的不愉快的，一切从头开始，也为时不旬，争取在下次月考中进步，一步一个脚印，脚印踏实地，必会取得好的成绩，争取把接近及格的科目让它及格，也尽量不要让其它的科目下降，保持原地，稳中求进，适当复习，经常想打雪仗。老师讲的重要公式定理多记一下，多做一些基础题目，这就是我这个月的目标，把握这次机会。高三月考总结3光阴飞逝，时光荏苒，高三的脚步格外匆忙，正式开学已有一月。再有261天，你们就要直面高考。不论意识到还是没意识到，不论在学习状态还是没在学习状态，高考都在悄悄地逼近。今天我们齐聚一堂，共同分析第一次月中出现的问题，规划下一个阶段我们行动的步伐，以期对各位同学有所帮助。一、分学科总结考试中出现的问题语文：1、基础知识掌握不牢固，没有掌握基本的知识点，前四道基础题正答率相对校对较低，说明学生对于是积累的知识没有掌握：2、不会进行知识的迁移应用，比如文言文，文段在课外，但考查的知识点尽在课内，同学们不会结合语境进行联想迁移，导致失分较多。3、听课效率低，总结工作不到位，致使讲过强调过的考点也一错再错。4、个人意识太强，不能客观全面的审题，作文