吉林省榆树市第一高级中学2020-2021学年高一历史上学期期中试题一、单项选择题（每小题2分，共60分）1.最早的甲骨文发现于（）A．二里头B．偃师商城C．郑州商城D．殷墟2.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这块纪功石刻说的是（）A.周天子分封天下B.秦始皇统一六国C.汉武帝开拓疆土D.忽必烈一定乾元3.据史书记载：秦朝某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之。”史籍称之为“风霜之吏”。此官职应是（）A．丞相B．太尉C．御史大夫D．郡守4.成语“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”都与淝水之战有关，该战役的交战双方是（)西晋和东晋B.西晋和前秦C.东晋和前秦D.东晋和陈5.灭亡西晋的少数民族是（）A.匈奴族B.鲜卑族C.契丹族D.女真族6.东晋时期,博采众长,诸体兼精,尤擅草书、行书,被后代尊为“书圣”的书法家是（）A.柳公权B.欧阳询C.颜真卿D.王羲之7.某同学对公元3—10世纪中国历史朝代更替进行整理，图中空白处应填的是（）A．春秋战国B．五代十国C．北朝、南朝D．辽、夏、金、北宋、南宋8.儒家思想成为我国封建社会主流的意识形态开始于（）A．孔子提出的儒家思想B．秦始皇焚书坑儒C．汉武帝独尊儒术D．战国时期百家争鸣9.史料记载：“殷民六族”、“怀姓九宗”等原属于周王室的臣民，被分封给鲁、卫、晋等，成为诸侯的臣民，但同时他们依然为周王臣民。原属诸侯、贵族之臣也普遍成为周王之臣。这改变了商代各地方国里的臣民只属于方伯所有，不为商王所拥有的局面。“王臣”范围的扩大()A．有利于周王天下共主的形成B．逐步巩固了周王臣民的地位C．强化了西周的中央集权制度D．扩大了诸侯国君的统治范围10.《吕氏春秋—慎势》言:“立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。”这表明宗法制的目的是()A．维护宗族内部的稳定与团结B．保证各级贵族的特权C．消除诸子矛盾D．只为了维护嫡长子利益。11.“太尉”始于秦朝，与“丞相”、“御史大夫”并称“三公”，是中央掌管军事的最高长官，但秦朝实际上并没有人担任太尉。这表明（）A．长期战争导致军事人才匮乏B．秦朝执行“重文轻武”的政策C．太尉在秦朝主要由皇帝担任D．太尉可能对皇权构成威胁12.《荀子·君道》写道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是（）A．推行郡县制度，加强地方控制B．设立丞相，帮助皇帝处理政事C．设立御史大夫，负责监察百官D．设立太尉，负责管理全国军务13.汉初，丞相有专用功臣列侯及其子弟的传统。汉武帝时，开始起用没有政治背景的一般士人为相，拜相后始封侯；武帝后期，丞相动辄因故免职、下狱。这一变化主要反映了()A．皇帝集权下政务机关权力弱化B．独尊儒术使儒学地位得到提高C．功臣列侯的势力开始遭到削弱D．中央集权制度得到了有效加强14.西汉初，统治者尊崇黄老之学的原因是黄老之学（）A.适应了经济恢复和巩固统治的需要B.体现了统治者对黄帝和老子的敬仰C.取代了已过时的儒学D.宣扬以法治国的思想15.南北朝时期北方出现民族交融的趋势,我国古代“民族交融”一词的内涵是（）A.迁移、杂居、互通婚姻B.统治者推行汉化政策C.各民族互相学习,扬长补短D.各族人民共同进行反压迫斗争16.秦、隋是两个短命王朝,却分别为汉、唐盛世局面的出现奠定了基础,它们共同的历史贡献是()制定了有利于巩固统一的制度和政策B.开辟了沟通南北经济交流的水上运输通道C.修筑了大规模的军事防御工事D.推行了以思想统一服务于政治统一的统治方法17.中国古代选官制度演进的正确顺序是()A.察举制—科举制—世官制B.世官制—察举制—科举制C.科举制—世官制—察举制D.世官制—科举制—察举制18.魏晋时期规定：“州、郡皆置中正，已定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”与察举制相比，这一制度()A．一定程度上减少了选官的随意性B．提升社会文化水平C．注重鉴别官员道德水准D．促进社会阶层流动19.公元317年，司马睿(晋元帝)在名门望族琅琊王氏兄弟辅助下，优待江南士族，平定叛乱，建立东晋政权。当时，政治由王导主持，军事由王敦控制，晋元帝对王敦甚至有“请避贤路”的表示。东晋政治有“王与马，共天下”之谓。该历史现象（）A．说明晋元帝注重分权制衡以稳定政权B．反映出门阀政治对皇权具有制约作用C．沿袭前代“君弱臣强”的畸形政治统治结构D．是东晋君主专制统治强化的必然产物20.隋文帝的下列功绩和措施，对历史进程影响最大的是()A．取代北周，建立隋朝B．结束分裂，统一全国C．开创三省六部制度D．创