《小刺猬的项链》教案《小刺猬的项链》教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《小刺猬的项链》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《小刺猬的项链》教案1活动目标：1、喜欢听故事，在欣赏与讲述中理解故事内容。2、尝试用ABC、ABB和AAB的模式进行有规律的排序。3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。活动准备：白板课件、幼儿操作材料活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣。1、看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会哭呢？2、小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤单。二、理解故事内容，发现小刺猬等小动物项链上的规律，感受故事的有趣。1、小刺猬的项链（1）小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？（2）带上项链的小刺猬心情是怎么样？2、小动物们的项链（ABC模式）（1）小兔第一个串好了，谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？（2）请幼儿帮助小猴完成未穿完的项链。三、小刺猬和小兔帮助大象穿项链。1、小刺猬穿的项链（ABB模式）小刺猬打算用红豆子和黄豆子串一条项链送给大象，仔细看一看，它的项链有什么秘密？2、小兔穿的项链（AAB模式）他也想用三个一组每一组都一样的方法帮助大象串一条项链，谁来帮帮他？四、幼儿操作，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。1、穿项链的要求：请你用三个一组每一组都一样的'方法来串项链。2、小朋友帮助大象穿项链五、展示交流幼儿所串的项链，体验朋友之间相互帮助的快乐。1、漂亮的项链这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法穿的？2、大象的心情小动物在你们的帮助下都有了属于自己的项链，你有什么感受？猜猜看，收到这么多好看的项链，大象的心情会怎么样？3、小结：自从小刺猬有了一条美丽的项链后，他就变得勇敢、自信了，他的朋友也越来越多，而且小刺猬还把这份快乐分享给了他的好朋友们，从此以后他再也不孤单了。活动延伸幼儿在数学区练习排序操作卡。《小刺猬的项链》教案2一、活动目标：1.在故事情境中，幼儿感知三个为一组的排序方法，尝试并运用帮小动物穿项链。2.能在活动中体验帮助别人的快乐。二、活动准备：1.教师自制PPT一份。2.项链设计图三份，自制项链三条。3.水果操作图片若干。三、活动过程：(一)、故事导入，巩固间隔排序经验。1.认识朋友，PPT师：今天，我带了一个非常好听的故事，我们先来认识一下故事里的主人公吧，小刺猬拉亚。（师出示PPT1）师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物都害怕它身上的刺，不敢接近它。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐。（师出示PPT2、PPT3、PPT4、PPT5）2.初步感知规律。师：有一天，拉亚从果园里找来了许多的小豆子，你们看看，这些豆子有什么不一样呢？幼：……（颜色不一样，大小不一样。）（PPT6）师：小刺猬看着这些颜色、大小不一样的豆子，它想了一个好主意。“对了，我可以用这些豆子串成一条美丽的项链。师：拉亚的手非常的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了，咱们一起来看看，好吗？幼：好。师：你觉得拉亚的项链美吗？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家？幼：……。师小结：小刺猬拉亚的项链是按一个红豆子，一个绿豆子，一个红豆子，一个绿豆子的规律穿成的，真漂亮！（二)、发现、感知三个为一组的排序规律。师：拉亚很高兴，带着这条美丽的项链出门了，森林里的小动物看到拉亚带着项链，都很羡慕拉亚，小动物们说：拉亚，拉亚！快帮我们也穿一条漂亮的项链吧！拉亚说：别着急，别着急！你们一个一个来哦！1.小鸭的项链。师：拉亚先帮小鸭子穿成了一条漂亮的项链。我们来看看拉亚是怎么设计的呢，（师出示小鸭子的项链。）师：原来小鸭的项链也是用各种颜色的豆子穿成的。他用了几种颜色的豆子呢？是哪三种颜色呢？幼：……(3种，红、黄、绿)师：你觉得拉亚给小鸭子设计的项链美吗？美在哪里呢？它是按什么规律穿成的呢？幼：……师：（出示小鸭项链的设计图）小鸭的项链是由三种不同颜色的豆子手拉手做好朋友穿成的，那什么颜色的豆子排在第一呢？谁排在第二？谁排在第三？幼：……师：这三种不同颜色的豆子手拉手，手拉手，一起穿成了这条美丽的项链。2.小兔的项链。师：这时候，小兔等不及了，拉亚拉亚，我也想要一条项链，看这次拉亚为小兔设计的项链是怎么样的？（师出示小兔的项链）师：小兔的'项链是用哪些蔬菜穿成的啊？幼：……（青菜、萝卜、蘑菇）师：小兔的项链是用三种不同的蔬菜穿成的，真漂亮。师：但是，你们看这条项链有些地方漏穿了，赶快找找看哪里漏掉了？那我们一起来帮助他们吧。幼：……（问号的地方）师：青菜的后面应该接着谁呢？蘑菇的后面接着谁呢？那萝卜的后面又接着谁