播音主持高考（精品多篇）[编辑]播音主持高考（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。播音主持高考篇一关键词：县（市）级播音员主持人素质流失现象笔者曾经工作过的地级媒体所辖3县4区和10个林业局（县级），每一个县级台都是双班（广播电视）播音员和主持人，都自办有独立的广播电视节目，播音员和主持人的数量有近百人。学生假期里对江苏几家县（市）级广播电视台也进行了调查，都发现了一个见怪不怪的现象，就是留不住好的播音员、主持人，其原因并非庙小留不住高僧，还伴有其他方面的因素。县（市）级广播电视播音员、主持人状况分析人员构成：县（市）级广播电视台的播音员、主持人科班出身少，半路出家多。从我国广播电视界的现状来看，播音员、主持人大致来源于四个方面：一是大专院校播音主持专业毕业生；二是编辑、记者兼职做播音员、主持人；三是教师或演员等行业从业人员改行做播音员、主持人；四是从社会上招聘进来的播音员、主持人。在县（市）级广播电视台，进台第一学历是中国传媒大学（北广）、浙江传媒学院（浙广）播音主持专业毕业的学生几乎没有，就连一般院校播音主持专业的毕业生，也很少会选择县（市）级台，人即使来了，大多数也是将此工作作为一个过渡和“跳板”或改行从事其他工种。目前，县（市）级广播电视台播音员、主持人大多数是从社会上招聘而来的，在挑选、录用播音员、主持人的时候，往往侧重年龄、形象、声音三项素质，对其他方面的考虑不多，选拔的对象对党和国家的大政方针、新闻采编专业、新闻后期制作、新闻纪律等了解不多，再加上文化素质高低不一、知识水平参差不齐等因素，直接就奠定了播音员、主持人综合素质较低的层次线。工作分工：县（市）级广播电视台播音岗位专家少，杂家多。由于经济和体制上的原因，县（市）级台一般是广播与电视节目同一套专业人马运作。播音员、主持人每天要跨机构、跨部门去完成播音主持工作，“广播、电视、新闻专题、文艺节目、广告”都要去播音和主持，播音员、主持人专职从事一个栏目、一项工作的少，几个栏目一肩挑、一人干几个活的人多。自身发展现状：县（市）级广播电视台播音员、主持人充电机会少，岗位锻炼多。在县（市）级广播电台中，内部培训的机会较少、外出培训的机会又受到经济和工作因素的制约，播音员、主持人很少有接受再培训、再教育的机会，他们的全部学习和培训机会就是“岗位锻练、自学自悟”。因此，“电力”不足是普遍存在的现象。专业队伍管理：县（市）级台播音员、主持人的管理一般采用部门负责制，以“块”管理为主。人在哪个部门，考核就由哪个部门管理，考核管理以粗放为主，很少有一套专门针对播音员、主持人业务特点管理的制度进行约束考核，管理制度方面存在很大盲区和漏洞，基本没有播音组，因此也就没有了内部的专业学习和提高。职业特点：一专多能型。县（市）级广播电视台的制作中心同上级台是不能相比的，他们在机构设置上是麻雀虽小五脏俱全，可是工作起来就有些乱章法，播音员、主持人往往身兼数职，集采访、编辑、制作、播音、主持甚至灯光、电工于一身；还由于播音员、主持人人手少，常常是广播、电视节目都要上，甚至一天还要为几个节目串场。县（市）级台播音员、主持人流失现象分析非编采人员多，专业人才少。人力资源成为制约县（市）级广播电视台生存和发展的瓶颈，播音岗位尤其如此。在我们调查的多家县（市）级台都有这样的现象，非编采人员多，他们的名额挤占一线人员（采、编、播）的人数，播音员、主持人很多是没有签约人员，这样的体制，导致许多真正热爱播音主持专业的人不得不另辟蹊径，去寻找其他岗位。忽视专业待遇，人才出现断层。县（市）级广播电视台不十分重视播音的一线人员的各种待遇，这样导致一些播音主持的业务骨干丧失信心，逐步成为不思进取、安于现状、做一天和尚撞一天钟的人。不思进取导致的是工作缺少积极性，没有创作愿望，产生不了创作激情，稿件播音平淡，节目主持“万金油”。而很多有编制的人占据着位置却没有作为，由于这些人占有编制，又不好再进专业人，这样就又出现了青黄不接新老断层的现象。按人头分配广告创收指标，又是对专业人员的严峻挑战。广告是台里的重头创收任务，如今评价领导者的能力，都以台里广告的效益作为考核的指标，为了人人肩上有创收指标，播音员、主持人也不例外，被派上招揽广告的指标任务，这一挑战致使很多专业非常好的播音主持业务尖子，由于无力去完成创收指标而离岗或者下岗。一位市级台的元老级播音员，业务能力很强，可是在不到50岁的时候就离开了自己热爱的话筒，原因很简单，只因为平时与外界接触少，广告任务完不成。解决县（市）级台播音员、主持人流失现象的方法以人为本，留住人才。科学发展观的根本就是以人为本，其出发点和落脚点都是人，全面、协调、可持续发展，归根到底是为了人。目前很多的县（市）级台播音员、主持人专业管理模式较为封闭，还是沿用传统的用人