四川省射洪中学校2020-2021学年高一历史上学期第三次月考试题（考试时间：90分钟总分100分）注意事项：1．本试卷满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和机读卡上。2．作答时，请将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第I卷（选择题）一、选择题（每小题1.5分，共75分）1．商代的王位继承，既有传子者，也有传弟者。继承制度的不确定，极易造成统治阶级内部争权夺利的斗争，不利于王朝稳定。为改变这一局面，西周统治者实行了（）A．禅让制B．王位世袭制C．分封制D．嫡长子继承制2．春秋时期，诸侯争霸。春秋五霸之一的齐桓公曾在葵丘会盟诸侯，并订立盟约第一条指出：“诛不孝，无易树子，无以妾为妻。”其目的是（）A．提倡一夫一妻制B．维护宗法制传统C．企图取代周天子D．规范诸侯的行为3．《资治通鉴唐记》记载：“每议政之际，是非蜂起，上不能决也”说明了（）A．唐朝矛盾错综复杂——难以决断B．政治制度弊端严重——决策艰难C．决策程序过于死板——制约皇权D．权力部门相互掣肘——效率较低4．下表反映了秦汉两朝不同时期对地方监察官的设立情况文献文字记录《史记·秦始皇本记》分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监(御史)《汉旧仪》惠帝三年，相国奏遣御史监三辅郡《通典》文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相出刺并督监察御史《汉书·百官公卿表》武帝元封五年初置部刺史，掌奉诏条察州据此能够认定的历史事实是()A．秦汉时丞相负有地方监察职责B．西汉时地方监察官的职权广泛C．秦汉时对地方官吏的管理加强D．秦汉时监察官官职高于地方官5.元代规定，正三品至正七品官员，由中书省选任，行省只能会同朝廷使者一起商议和自行委任部分低级官吏。由此可知，行省制度利于（）A.增强地方自治能力B.加强中央集权C.完善国家选官制度D.防范丞相专权6.票拟作为内阁的一项基本职权，皇帝可以干预，但不能废除；皇帝可以改票，但他在形式上还是要尊重内阁票拟。内阁常常在与皇帝意见不一时，有一票、再二票三票，乃至四五票，而不是皇帝亲自票拟批出。以下内容与材料符合的是()A.票拟对谕旨形成有一定约束力B.票拟使内阁取得等同宰相的权力C.内阁是皇帝的顾问与决策机构D.内阁是明太祖基于政务繁冗而设7．明成祖创立“内阁”，阁臣有权草拟诏敕，行代言之职，建言献纳，备顾问之需。但阁臣的品阶较低，常为五品以下，于是形成了职位之重与官位之卑的鲜明对比。由此可以推断()A．阁臣位高权重，可比肩宰相B．阁臣辅助朝政，且便于控制C．内阁统筹政务，居六部之上D．内阁深受信赖，可遇事裁决8．钱穆说：“隋唐后通过科举考试来选拔人才，以德行和学识为依据，体现了平等的原则而非专断独占的作风”。据此可知钱穆认为科举制()A．有利于强化君主专制B．加强了思想文化控制C．重视官员的综合素质D．抑制了世族门阀势力9.中国传统社会结构具有宗法性特征和专制性特征，其中宗法性特征导致中国文化形成伦理型范式，这一范式给文化带来的负价值不包括()A.三纲五常的伦理说教B.存理灭欲的修身养性C.非我族类，其心必异的心理D.比较重视人际关系的温情10.华夏之域初仅限于鲁、晋、齐、郑、蔡、卫等“王之支子母弟甥舅”诸国及行周礼的宋、陈等中原诸国。到战国晚期，魏国人托名大禹而作《尚书·禹贡》，分当时天下为九州，这是撰著者理想中企望能够实现的政治区划。“九州”的出现说明()A.中华文明的不断扩展B.走向统一民心所向C.魏国具备了一统天下的实力D.宗法制度增强了民族凝聚力11．一般认为史学研究分为“问题形成”、“史料收集”、“史料整理”和“历史解释”等环节。下列情况属于史学研究的“历史解释”的是()A．修骊山墓，伐南越，戍边疆等其他徭役，每年征发200万人B．郡县制有利于中央集权，与分封制相比差别在于形成了中央垂直管理地方的形式C．唐代中央设中书省、门下省和尚书省三省，尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部D．1684年设台湾府，下辖三县，隶属福建省，并设总兵、副将驻守台湾、澎湖12.史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是()A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一B.批判传统与全面引进西方文化的统一C.发展资本主义与建立民主共和的统一D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一13．1841年12月，美国众议院外交委员会主席亚当斯发表演说指出：“(鸦片)战争的原因是磕头”认为中英外交礼仪的争执导致了战争。该看法()A．揭示了鸦片战争的根源B．说明了英国侵略的真正目的C．夸