江苏省高校体育教育专业学生人文素质现状的调查与研究的开题报告一、研究背景和意义体育教育专业是国家教育体系中的一个重要组成部分。随着社会的发展，体育教育职业已经得到了社会的认可，也受到学生们的青睐。然而，仅仅注重技能的教学会导致学生们在人文素养方面的疏漏。因此，本研究旨在了解江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的现状，从而对教育改革提出建议。二、研究问题和方法1.研究问题本研究将关注江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的现状和问题，具体包括以下问题：（1）江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的表现。（2）江苏省高校体育教育专业学生普遍存在的人文素质问题。（3）江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的提升策略。2.研究方法本研究采用问卷调查法，通过分发问卷收集数据。采用分层抽样法，抽取江苏省三所高校体育教育专业的学生进行调查。在问卷设计中，将人文素质分为文化素养、思想道德和艺术素养三个方面。三、研究内容和步骤1.研究内容本研究将聚焦在江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的现状和问题，包括以下几个方面：（1）了解江苏省高校体育教育专业学生的基本情况。（2）分析江苏省高校体育教育专业学生在文化素质、思想道德和艺术素养等方面的现状。（3）通过对调查数据的分析，总结江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的普遍问题。（4）提出江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的提升策略。2.研究步骤本研究的具体步骤如下：（1）制定研究计划和调查方案。制定问卷调查表，并分析问卷调查内容。（2）进行问卷调查。采用分层抽样方法，抽取江苏省三所高校体育教育专业的学生进行问卷调查。（3）统计和分析数据。对收集到的调查数据进行统计和分析，得出江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的现状。（4）总结问题和提出对策。对调查结果进行总结，提出针对性强的对策，为教育改革提供参考。四、计划进度和预期成果1.计划进度本研究计划于2022年开始，到2023年完成相关调研。2022年：5月至6月，制定调查方案和问卷。7月至8月，进行问卷调查。9月至10月，统计和分析数据。2023年：1月至2月，总结问题和提出对策。3月至4月，撰写论文和准备答辩。2.预期成果本研究的预期成果包括：（1）了解江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的现状和问题。（2）提出江苏省高校体育教育专业学生在人文素质方面的提升策略。（3）为高校体育教育专业的人文素质教育提供参考。