蜻蜓飞舞蜻蜓飞舞教学目标体验与发现：发现用电脑快速组合成蜻蜓飞舞群体的趣味性。实践与创造：用圆形和曲线工具来画蜻蜓的各种姿态。蜻蜓飞舞欣赏与评议：欣赏蜻蜓飞舞有趣的故事，交流感受。蜻蜓飞舞隐性渗透情感与审美：感受蜻蜓的趣味，培养热爱自然的情感。想象与创意：通过想象，编一幅蜻蜓们的故事画。知识点：知道蜻蜓的生理结构和外形特征。技能要求：能掌握电脑的各种工具和功能，提高排列组合的能力。教学重点：蜻蜓的各种姿态。教学难点：排列组合，组织完整画面。课时安排：两课时教学准备：收集蜻蜓的有关资料和图片，蜻蜓的结构图、范画。第一课时教学过程一、讨论与交流⒈教师出示蜻蜓的资料，有关图片。⒉学生交流课前收集的蜻蜓的资料，进行交流发言。⑴出现在哪些时候？⑵出现在哪些地方？⒊讨论蜻蜓的外形特征，用简练的语言来概括：学生发言。如：大眼睛、细尾、双翅。头部可用三个圆的叠加，翅膀和尾巴可用曲线。二、认识与实践⒈出示教师的范画。思考：在计算机绘画蜻蜓时运用了哪些绘画工具？学生发言。⒉教师边小结，边示范。⑴画蜻蜓的头部，用三个圆的叠加，眼睛的圆选第二个选项，就免去用橡皮擦多余的线条。⑵用彩色曲线画翅膀中的双色，表现蜻蜓翅膀的透明感。⑶颜色编辑器的用法。①双击颜料盒中的某种颜色。②单击“规定自定义颜色”按钮。③鼠标器指针移到右边的色谱上单击，选择合适的颜色。④单击“添加到自定义颜色”按钮，单击“确定”即可。⒊学生回忆平时对蜻蜓的观察，概括的画出蜻蜓外形特点。（用曲线分两次或刷子直接画的尾分双翅）画出蜻蜓的各种姿态，要求学生重点掌握一到两种蜻蜓常见的动态，表现生动、富有童趣。三、展示与介绍⒈从电脑转播，欣赏学生作品。⒉学生交流建议，完善作品。⒊学生互相评价。⑴蜻蜓的姿态是否活泼生动？⑵结构是否正确。⒋小结。板书24.蜻蜓飞舞曲线圆形大眼睛细尾双翅头部用三个圆的叠加第二课时教学过程一、复习引入⒈自然界中的小昆虫，以它们灵活小巧的姿态给生活一种有趣、好奇的感觉，蜻蜓以漂亮的外形和高超的飞行特技吸引着学生的注意。⒉出示学生上节课的作业。⒊思考：你们是用哪些绘画工具进行绘制的？学生回答：曲线、圆、颜料盒。二、认识与实践⒈出示教师的范画。你们看老师画了一个蜻蜓的什么故事呀？学生回答。⒉你想编个什么故事？学生交流、发言。⒊这节课上我们运用到哪些绘画手法？（通过对一只蜻蜓的描绘，在短时间里复制成群体活动的小蜻蜓们。）⒋教师边讲边示范。复习透明复制的方法、改变方向、大小的方法，巩固练习。三、想象与创造⒈排列组合，使构图完整有创意。⒉遇到复制后的旋转，改变蜻蜓飞行的方向来表现蜻蜓作为“空中直升机”的高超飞行特技。⒊想象蜻蜓的故事，把画面添画完整。四、教学评价⒈欣赏学生作品。⒉评选出最有趣的蜻蜓故事画。⒊交流讨论，通过分析，教师表扬或提出建议。板书24.蜻蜓飞舞复制翻转想象创造