英语教师个人年度考核总结汇报10篇英语教师个人年度考核汇报1本学期即将结束,回顾这学期的工作,我感到既繁忙又充实,有收获,也有遗憾.学生的不断成长,使自己感到欣慰,也有个别学生没有获得进步,我也感到很难过.在这学期的教学工作中,我始终以教师职业道德规范为准绳,以严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学工作.在教学中,我能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,促进学生健康、全面地成长.我认真学习新课标,研究新教材,领会新课标、新教材理念,并将新课标的理念运用到课堂教学中,并取得了很好的教学效果.我积极加强个人专业学习,提高个人的教学能力,提高课堂教学效率.同时,我经常反思我的教学,把我的教学感悟和收获共享在我的博客中,以此来提高我的业务水平.近五年以来,我一直担任高段的英语教学,并送走了3批毕业生.本学年我担任了四年级的英语教学.刚担任这两个班的教学时,新学生,班级人数还特别多,班级管理很让人头疼,这需要我改变教学方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教学内容上有了很大的变化,这需要我更新自己的教学理念.培养和保持学生持续学习英语的兴趣,是小学英语教学的重要任务.我首先认真研究新教材,结合新课程标准和学生的实际情况,认真设计每一节课,让我的课堂去吸引孩子;我每节课尽量运用多媒体进行教学,在轻松、愉快的学习环境中,让学生参与到我的课堂中来;在课堂教学中,我设计各种学习活动帮助学生记忆单词,背诵对话等,做到堂堂完成教学任务.通过教学评价提高学生学习的积极性.在学生评价中,我通过形成性评价在小组互助、同伴互助等方式下激发学生学习的积极性.我还将学生的评价与学校的争章活动相结合.比如：作业本和配套练习册上的作业每次全做对,可以得到一个“大拇指”的印章,得五个“大拇指”印章可以得到一个学校的“学习章”;在测试中,每次得A++,得到一个“大拇指”印章,得两个“大拇指”印章就可以得到一个学校的“学习章”;每背过一篇对话得到一个“大拇指”,每背过两个单元的对话,也可以得到一个学校的“学习章”.在这样的评价方式中,学生基本上都能认真完成作业了,书写的质量也很好.学生也很积极地背诵对话,很认真地对待每一次的测试.当冯天河一早就来问我晚上的作业的时候,我感到很高兴;当刘晓倩自己主动到办公室交作业的时候,我感到很欣喜.我还通过“我在成长”英语形成性评价手册的使用,每节课课前给学生5分钟的时间表演对话.很高兴看到付锦哲、路继城、王冠琦、田汶生、冯天河、范而昊等同学每一次的精彩表演.很难忘,甚至是很感动孙锐、张铎的几次表演,很遗憾当时没有给他们拍下照片来.我能够感受到学生对我的依恋,但我没有关注到每一位学生的成长.96位学生,96个不同的个体,学生生活的环境不一样,学生在学校的表现也不一样.我努力因材施教去关注每一次学生,我也努力通过和家庭的合作去影响每一位学生.但有时我也感到自身努力的无助,每个班里还是有一些很特殊,我感到对他们的教育很困难的学生.这些学生需要我的关注和关心,或许我对他们还没有付出更大地努力.在以后的教育教学中,或许我可以换种方式继续关心他们.我能够感受到学生对我的依恋,但我没有真正走进孩子的心灵深处.在平时的教育教学中,我除了上课和辅导学生之外,我跟孩子们接触的太少,这让我失去了了解学生很多的机会.虽然我不是班主任,但我应该主动走动孩子们中间去,了解一些他们课外的生活,走进他们课外的世界中去,做他们的良师益友.从孩子们的角度多去思考一些问题,去设计我的课堂教学.从孩子的角度去关注孩子们学习之外的教育,让孩子们在我的课堂中不仅得到的是知识,应该得到的是“全人”的教育.总之,在今后的工作中,我要加强自身素质的提高,注重对学会综合能力的培养,严格要求自己,完善自己,走进学生,以百倍的信心与努力去迎接明天的挑战!英语教师个人年度考核汇报2在过去一年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐.现将过去一年的教育教学工作总结如下：一、政治思想素质一年来我坚持做到教书育人,为人师表,热爱本职工作.工作上敢挑重担,能认真及时地完成各种教学任务.团结同事,一心扑在教育上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导,积极参加继续教育,努力学习专业知识,不断充实自己.积极探索教育理论,积极推进素质教育的实施,并具有一定的钻研和创新精神.二、教学工作方面.作为一名教师,我深知要上好一节课,提高学生的学习成绩,备课是关键.一年下来,我坚持先备课后上课原则,做到每节课都是做到“有备而来”.我认真阅读各种教科参考书,既备教材,教法,又备学生.结合我校学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好个环节的过渡自然.随着