工作丢三落四的检讨书工作丢三落四的检讨书在不小心犯错后，为了避免再犯，为此要写检讨书来自我反省，请注意检讨书里面要交代清楚行为。你所见过的检讨书是什么样的呢？以下是小编收集整理的工作丢三落四的检讨书，仅供参考，大家一起来看看吧。工作丢三落四的检讨书1尊敬的单位领导：经过您反复的批评与严肃的指责，我算是彻底地认清了错误，深刻地做出了反省，并且面壁思过长达了三十分钟。在此，我向您递交我这篇工作不细心、丢三落四的.检讨书，向您做出检讨，下决心改正错误，以征求您的原谅。错误是严重的，过程是复杂的，情况是必须严肃弄清的。回顾我的错误，总结来说就是不思进取、小毛病不改正。此番工作期间，我多次丢失工作资料，上星期五我丢失本单位三名员工的工资单，这星期这三四天里我又多次丢失会议资料，搞得大家很尴尬。面对错误，我真的感到无地自容，我原先已经想要给您写辞职报告了。可是想起您对我有深刻恩情，知遇之恩啊，我还没有报答您，就这样一走了之，不符合我的为人风格。特此，我定下改正办法：第一，我就要彻底觉悟，将自身思维素质提升到一个相当高的水平，也就是要认清工作职责与重要意义。第二，坚决抵制不良工作作风，端正工作态度，深刻挖掘小毛病根源，彻底改正这样丢三落四的坏毛病、坏习惯。第三，我必须从错误当中充分地吸取经验教训，做到“吃一切长一智”！最后，我当然还是要诚恳地向您道歉：对不起，领导！此致敬礼！检讨人：xxx20xx年xx月xx日工作丢三落四的检讨书2班主任工作是一门艺术。我虽然从事班主任工作十余年了，但是还没有摸出一条很好的道来。有些时候很羡慕那些成功的班主任，如方文建老师、吴图强老师等，总觉得他们工作很轻松、师生关系又融洽。但我由于性格原因不喜欢采用高压也不会说教，一直被动地用“勤”持着。我也深切的知道，这样毕竟不是个办法，得有属于我自己的班级管理方法。在近几年中，我体会到教育孩子的不易；认真听取了我校多次组织的《班主任经验介绍》；学习了学校推荐的几本教育专著；特别是何校长多次提到的“教育是慢的艺术”时常萦绕在我的耳边。渐渐地使我对班主任工作有了新的看法，通过一年的实践有了以下几点粗浅的体会。一、爱心是班主任工作的基础首先，教师要把学生当孩子一样来呵护和宠爱，不是当大人一样去批评与苛求。高中阶段的学生正处于青春期，生理和心理在成熟与幼稚之间徘徊，他们好奇，辨别能力差，容易冲动，叛逆性极强。这是处在这个年龄阶段的孩子所反映出来的'特殊的生理特征。作为班主任应该允许存在，但只要通过心灵的交流，耐心细致的正面引导，逐渐在改变就可以了。将心比心，对待我们自己的孩子何尝不是这样做的呢？其次，每个学生所面对的家庭环境都是不相同的，错位的家庭教育和扭曲的家庭关爱正滋生了学生的弱点：其一，他们都注重自我，张扬个性，总是以“我”为中心，忽视周围他人的感受；其二，他们自私狭隘，集体意识缺乏；其三，自律意识差，自省能力差；其四，劳动观念淡薄，依赖性强，独立性差。作为班主任我们应深入其成长环境中，以社会、生存、竞争的角度去关爱他们，引导他们也同样能去关爱周围的一切。有了爱就有了理解、支持、鼓励与合作，班级同学间就能和谐相处了，学生的集体荣誉感就会增强。第三，当今社会正处在物质文明高速发展时期，常有一些非社会主义甚至敌视社会主义的价值观念、生活方式与文艺作品等引进来，从而削弱心理、思想尚不成熟学生的防御能力，潜移默化地改变着这些学生的思想意识和价值观念。现代学生的思想价值观念具有明显的多元性、表面性、矛盾性和不稳定性，这些都是班主任最困惑的问题。因而，迫切需要运用爱的力量营造积极向上的价值观念，影响这些学生。二、细心是班主任工作的源泉班主任作为班级工作的实施者、引领者，肩负着几十名学生全面发展、健康成长的重任，大至管理教育教学工作，引导学生的人生发展，小至管理粉笔、地面上的瓜子壳、窗户上的灰尘、学生的吃饭、睡觉。除了这些，班主任还应有一颗纤细如发的心。要做到勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。三、耐心是做好班主任工作的保证班主任工作千头万绪，细小琐碎。有时确实让班主任焦头烂额，然而终止一个坏习惯和培养一个好习惯，都需要有足够的耐心。因为一种正确的观点，往往要经过多次反复才能化为学生自己的认识。因此，在差生的转化过程中，我们决不能操之过急，希望一步到位，或“一蹴而就”，“一劳永逸”。要允许反复，并在反复中耐心地进行诱导教育。在教育差生的过程中我们要有足够的