如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
幼儿园清明节主题教育教案幼儿园清明节主题教育教案(精选15篇)作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园清明节主题教育教案(精选15篇),仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园清明节主题教育教案1活动目标:了解清明节的习俗,懂得用文明的方式表达对亲人的思念。活动准备:扫墓图片(献花、植树、送食)、清明节的课件。活动过程:一、谈话导入:小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了,小草发芽了,小动物也出来晒太阳了,还有轻轻的风)师:在这个美丽的节日里,有一个特别重要的节日,你们知道是什么吗?二、介绍清明节师:清明节是个什么样的节日,在这个节日里,人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶,那你爷爷的爷爷你们见过吗,他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后,人们非常想念他们,就在每年的清明节去墓地看他们,所以呀,清明节就是去拜祭死去的亲人,表达对他们的思念。三、清明节扫墓到了清明节呀,人们就要去拜祭死去的亲人,你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式,如,送花)现在,让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人,表达对他们的思念的。1、播放图片2、幼儿讲述3、教师小结(人们把最美的花献给亲人,有的给他们敬酒,还有的通过植树,表达对他们的思念,告诉他们你很想念他们)四、清明节的习俗通过播放课件,了解一些清明节的习俗。五、小结,结束清明节的习俗可真多,有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀,你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游,并拍下一些照片来带到幼儿园,和大家分享一下你是怎么过清明节的,好不好?幼儿园清明节主题教育教案2清明节的风俗很多,一般的人们会放风筝、插柳等,今天我们要讲解的是清明节荡秋千,荡秋千大家都知道吧?通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千,并认识清明节荡秋千的意义,让清明节的意义更深入孩子的内心。活动目标:1、培养幼儿的勇敢精神,增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。2、让幼儿了解秋千的来历。活动准备:在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千,“熊猫荡秋千”的挂图。活动过程:1、出示“熊猫荡秋千”的挂图,引出课题。教师边出示挂图边问:“小朋友知道今天是什么节日吗?”(清明节)“节日里,动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏,它们在干什么?”(荡秋千)2、介绍秋千的来历。让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。3、介绍秋千的玩法,引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。①两手握绳,坐或站在两绳之间的横板上。②当站着荡时,两腿并拢,并屈膝前荡;坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。③要求幼儿排成一路纵队站在一旁,每人荡2—3分钟,荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友,鼓励胆小的幼儿。4、命题画:“小猴荡秋千”。画出小猴荡秋千的各种姿态。幼儿园清明节主题教育教案3活动目标1、组织幼儿去扫墓,让幼儿理解扫墓的意义。2、培养幼儿了解我国的烈士,尊重烈士的情感。3、教育幼儿爱国爱家,珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。4、让幼儿知道节日的时间。5、体验人们互相关心的美好情感。活动准备1、白纸2、线3、彩笔活动过程1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。教师介绍:4月4日是我国传统节日清明节,同时还是我国二十四节气中的一个节气,在清明节这一天人们回去扫墓,缅怀先烈,祭奠祖先。2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。教师介绍:清明节天气变暖,大地回春、万物复苏,在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓,也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。(1)教师扎一个小型的竹圈,然后写上挽联(2)幼儿用白色的纸做小花,然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面,然后再贴上挽联。4、教师组织幼儿去扫墓。(1)在扫墓之前,教师先给幼儿讲解注意事项(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹,要表示自己对先烈的尊重(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈,其余的幼儿排着队出发。幼儿园清明节主题教育教案4活动目标1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现作品。2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。3、尝试根据古诗情境进行绘画。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。活动准备1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。2、材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等活动过程1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》师:你们知道古诗里描绘的'是哪