中国高等学校教师人力资本开发模式研究的中期报告本次研究旨在探讨中国高等学校教师人力资本开发模式，期望通过中期报告的展示，进一步增加对相关话题的理解。一、研究背景及意义中国高等教育自改革开放以来得到了长足的发展，学科专业建设不断完善，教学质量稳步提高，同时高等学校教师队伍也得到了快速增长。然而，教师队伍的质量和能力提高并不同步，高校缺少一种科学有效的教师人力资本开发模式使得高校教师队伍的能力提升受到了制约。故本次研究旨在探究高等学校教师人力资本开发的模式，提出可行性建议，为高校教师队伍的成长与提升助力。二、研究目标1.系统梳理以往学者对教师人力资本开发模式的相关研究。2.调查分析当前中国高等学校教师人力资本开发的现状。3.探讨适合中国高等学校教师人力资本开发的模式，提出具有可行性的建议。三、研究方法1.文献研究法：回顾以往学者对教师人力资本开发模式的研究成果，形成对发展现状的深入了解。2.调查研究法：通过问卷、访谈等方式收集高等学校教师发展现状的具体数据与情况。3.数据分析法：将收集到的数据进行统计与分析，形成可行性建议。四、预期结果本次研究将通过以上研究方法，在系统梳理教师人力资本开发模式的基础上，调查中国高等学校教师发展的现状，提出适合中国高等学校教师人力资本开发的模式，并给出具有可操作性的建议，为高校教师队伍成长与提升助力。五、研究的局限性1.本次研究只着眼于中国高等学校教师的人力资本开发，而非其他类型学校的教师。2.本次研究受到疫情影响，数据收集难度大，难以涵盖全国各地的高等学校教师队伍。六、参考文献1.简小帆.预测教师人力资本的收益：中国城市与农村的比较[J].经济学（季刊）,2009,8(1):241-266.2.贺骏平.高等教育教职工人力资本状况评价[J].高等教育研究,2010,(1):43-47.3.李欣.教师职业生涯管理研究[J].西安外国语大学学报,2006,29(2):55-58.