部编人教版四年级语文上册第一单元教学反思1.观潮教学反思在本课教学中,我通过对重点句子的品析,让学生感受大潮的奇特、雄伟、壮观,激发对大自然的热爱之情,教学目标基本达到。不足的是在读、悟、品的环节中耗时过多,积累语言这一环节做得不够好,课堂上学生的学习气氛不够活跃。除了这些不足外,我认为我的教学感染力还有待提高。2.走月亮教学反思这篇课文主要是让学生在朗读的过程中去感受那种浓浓的爱。因此,在教学的时候,我主要用范读、学生跟读、学生齐读、分组读等方法进行朗读。在学生读的过程中指出其读得好或不好地方。在学习过程中,我逐段分析重点段落,充分发挥学生的想象力,感受文中所表达的思想感情。3.现代诗二首教学反思本课所学的两首诗都极具画面感,因此我在教学设计中采用了图文对照学习的方法,让学生将形象的语言描述与具体的图片结合,从而理解诗歌的意韵。在此环节中,我首先让学生将诗的语言转化为自己的语言,这一环节的设计比较好,既可以让学生理解诗句的意思,又能够将自己的语言和诗歌的语言进行对比,从而体会诗歌语言的简练、形象。4.繁星教学反思这篇文章最动人之处在于它语言的美、意境的美,而朗读是最直接也最能感受这种美的方式。在课堂上,我的范读比较成功地激发了学生的情感,使师生与作者之间产生了共鸣。可见,教师在课堂中的范读作用是不可低估的。口语交际教学反思本次口语交际主要是为了让学生关注环境问题,能围绕主题主动搜集相关信息,并发表自己的看法。课前,我便让学生提前搜集环境污染的相关信息由于做了充分的准备,因此,课堂上同学们的发言十分积极,课堂氛围活跃,数学效果较好。习作一教学反思本次习作要求学生推荐一个好地方,课前导入时,我从学生最熟悉的地方着手,加上推出了“晋级卡”活动,激发了学生的兴趣,整堂课下来,学生的自主写作意愿较强。选材上,我从好地方的四个方面人手:1.观景之选:2.游乐之选:3.品味之选4.品位之选。让学生能够抓住好地方的特点,内容不至于落人俗套。本次习作,学生的习作总体较为新颖,且能围绕好地方具体好在哪儿来写,是一堂十分成功的习作课。语文园地一教学反思本课我采用教师讲解和合作探究的教学方法进行教学,学生更容易接受。在知识的解读上,我采用前后关联的方式,让学生有联系地进行理解,学生能够较快地掌握课堂内容,。比如第一课时中我让学生练习写话,第二课时就让他们从书写上反思自己的作业,让练字与平时的作业结合起来,让学生逐步养成提笔就练字的好习惯。