2024年教师培训总结结尾(优秀10篇).docx
上传人:挥剑****天涯 上传时间:2024-09-10 格式:DOCX 页数:28 大小:55KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

2024年教师培训总结结尾(优秀10篇).docx

2024年教师培训总结结尾(优秀10篇).docx

预览

免费试读已结束,剩余 18 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

2024年教师培训总结结尾(优秀10篇)在总结中,我们需要明确自身的优点和不足,以便更好地提升自己。在总结的过程中,要注意自己的观点客观、准确,避免主观色彩的加入。以下是一份经过精心收集的总结范文,供大家参考和学习。教师培训总结结尾篇一本人自20xx年步入职教已近八个春秋,这是第一次参加由中国干部网络教育学院组织的“双师型”培训,有这样一次高规格培训机会很高兴。在八年的职业教育教学生涯中,我一直在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。在专业教学之中我不断探索学习、不断进取,努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平,逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型教师转变。通过将近一个月的网络学习,可以说使我在思想上受到很大的震动,同时在教育观念也得到了很大程度的更新。一、领略职教专家、名师风采,增长见识通过认真仔细观看各位专家、名师的网络视频讲座,我深深体会到他们对于职业教育的热情和信心。专家和名师们兢兢业业、严谨治学,的敬业精神令人感佩,他们在职业教育领域深入浅出给予我们指点迷津,使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。二、聆听精彩讲座全国非常有名的专家和名师们给我们学员上课,观看讲座视频。这些讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述。的展望,让我们从思想上彻底得到解放,从根源认识到国家发展职业教育的明智之举。同时反思自己对职业教育认识的片面性。通过观看网络视频讲座,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上职业教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。总而言之参加这样的培训学习,对我本人来说也许不能做到立竿见影,但学习真的可以让我拓宽思路,让自己的教育方法、教育手段更加丰富,同时也对自己在市场营销专业教学中一定会起到重要的指导意义,对自己今后的长足长进和改善指明了方向。教师培训总结结尾篇二20xx年7月5日至7月28日,我参加了由江西财经大学承担的江西省中职骨干教师培训班,此次学习收益很大,老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的二十几天学习,教育教学此文转自理念上完成了一次洗礼,现总结如下:此次培训学校的领导和老师对我们的学习和生活非常关心,符老师对我们热情接待,班主任王老师对工作尽心尽责,每天都到班上来考勤,任课老师上课认真有精彩。他们都是我们的榜样。参训期间大部分学员能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度,通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式,老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”,对于教育教育方法有了新的认识和思考,在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法,树立了正确的教育教学此文转自观念,而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的教育教学此文转自工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的'促进作用。通过本次培训让我大开眼界,让自己明白与他们相差太远,无论是自己的思想境界、理论知识还是专业技能或是教育科研都有很多要努力的地方,今后将不断学习前沿理论,更新教学理念,采用现代教育教学此文转自手段,积极开展教课研,促进自身又红又专的发展。总之,这次培训让我在培训中得到启示,在启示得到成长,我相信在成长中我会得到快乐,收获更多!20xx年7月24日——7月28日,我有幸参加了郑州市金水区庙李镇中心学校20xx骨干教师在北师大研修班的学习,第一次来到如此之高的学府培训学习,心情是激动的,同时也倍感压力,但是我将这种压力转化为学习的动力,学习期间认真听课,记好笔记。为期5天的学习,我聆听了8场教育专家的精彩讲座,使得有机会和专家们进行面对面,零距离的交流。时间虽短、但组织十分紧凑,收获颇丰,让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的学习之旅。作为一名一线教师,在欣喜、激动、充实之余,更多的是切实的感受和深深的思考。教师是先进文化的传播者,作为一名教师,除了有精深的专业知识外,还必须有广博的各方面知识。在课堂上,能够巧妙的把教师广博的知识,象涓涓细流一样汇入学生心田。学生对拿着参考书,照本宣科的教师最反感。我不禁想起了一个故事:有一天,一位33年教龄的教师上了一堂观摩课。课上得很成功,听课的老师们都忘了记笔记,听得入了迷。课后,人们问那位老师,“你花了多少时间来准备这堂课?”教师回答:“对这堂课我准备了整个一生,可以说,对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备,则花了十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课,这准备就是终生与书籍为友。一个现代的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“育人”终身学习,作为教师,我们的学习不是一