PAGEPAGE10幼儿园中班优秀音乐教案?蜜蜂做工?含反思中班优秀音乐教案?蜜蜂做工?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌曲内容进行创编表演，复习歌曲?蜜蜂做工?，激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐，快来看看幼儿园中班优秀音乐?蜜蜂做工?含反思教案吧。活动目标：1、复习歌曲?蜜蜂做工?。2、根据歌曲内容进行创编表演。3、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：蜜蜂的头饰、翅膀，场景(树、花、草)，音乐?蜜蜂做工?、?小蜜蜂?。活动过程：一、导入局部?小蜜蜂?的音乐做动作入场。二、找到相应的位置，复习歌曲?蜜蜂做工?1---2遍。三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。师：(模仿蜜蜂，创设情境)：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡.你们猜猜我是谁啊幼：蜜蜂。师：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮，哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢幼:.(提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带着他们做动作。).师：我请几个小朋友来扮演花，并分组表演。(一部份扮演花、一局部扮演蜜蜂。)幼：师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦!(放音乐?蜜蜂做工?)(一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。)四、交换表演。五、1、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。(总结)教师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。(师幼歌曲?小蜜蜂?做吃蜂蜜的动作，并出场。)2、总结师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。设计意图：中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高，但自我意识越来越强，往往喜欢以自我为中心，很难为他人着想，体验他人的情感。中班幼儿虽然对小动物比拟感兴趣，但对保护动物的意识比拟淡薄。还有局部幼儿由于家庭条件优越，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，比拟自我中心化，懒惰，不爱劳动，依赖他人，并且不愿意为家庭或为他人效劳，在这种情况下，我选择了这首大家比拟熟悉的歌曲-----?蜜蜂做工?，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，歌词琅琅上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣，培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培养幼儿保护小蜜蜂的情感。，活动目标：1.情感目标：懂得要学习小蜜蜂，保护小蜜蜂。2.能力目标：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。3.知识目标：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。4.态度目标:喜欢参与音乐活动，认真学习歌曲。教学重难点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。活动准备：1.课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。2.蜜蜂和花的头饰、?蜜蜂做工?音乐、歌曲视频活动过程：(一)开始局部出示春天的图片一张,小蜜蜂(小朋友，你认识它是谁吗蜜蜂的样子非常可爱，它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。谁来学学小蜜蜂是怎样飞的小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。)以及小蜜蜂正在采蜜的画面,教师：春天来了,花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧!(放?蜜蜂做工?的音乐)(二)根本局部1.熟悉乐曲一遍：刚刚是什么歌曲?蜜蜂做工?的歌曲。提问：刚刚你们听到了什么引导幼儿说出歌曲内容。(嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工)过渡语：那蜜蜂为什么要做工呢来，我们一起来学习一下歌词。2.结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，增强幼儿的对歌词的印象.(歌词解释：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，是蜜蜂飞的时候拍翅膀的声音。大家一起勤做工就是大家一起来劳动，做事情来匆匆，去匆匆，做工兴味浓飞来时很快，走时也很快，劳动时很快乐，兴趣很浓厚。天暖花开不做工，将来哪里好过冬，就是天气暖和了，花儿都开了，如果不做工的话，到了冬天，就不知道到哪里去过冬了。这就是啊蜜蜂为什么要做工的原因。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰虫蜜蜂正拍着翅膀嗡嗡嗡劳动，提醒自己啊千万不要向懒惰虫学习。)过渡语：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢(播放音乐)3.聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。(这首歌真好听，让我们一起来学唱这首歌吧)4.教唱歌曲。A第一遍教唱时拍手B第二遍教唱时加进动作，并请小朋友创编动作C跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍(时刻提醒幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊)5.让幼儿看老师的口型来齐唱歌曲(另外一位老师伴奏)(看哪位小朋友唱唱歌唱得最好听了,