城南旧事整本书阅读导读课教学设计导读课题：《城南旧事》整本书阅读导读课时安排：1课时教学目标：1.学生能够了解《城南旧事》的作者和背景。2.学生能够概括《城南旧事》的主要内容和主题。3.学生能够思考和讨论《城南旧事》中的一些关键问题。4.学生能够提出个人的观点和见解，拓展阅读。5.学生能够培养阅读兴趣和阅读能力。教学准备：1.《城南旧事》一本，拟定导读教案的材料。2.PPT或者黑板，教学展示器材。3.阅读笔记纸和笔。教学流程：一、导入（5分钟）1.让学生集体观察导读教案上的图片，并提问：“你们对这幅图片有什么感觉？这幅图片和书的题目有什么关系？”2.引导学生思考、讨论，并逐步过渡到《城南旧事》的话题。二、背景介绍（10分钟）1.通过PPT或者黑板简要介绍《城南旧事》的作者、鲁迅的背景和生平经历。2.引导学生对鲁迅的影响和地位进行思考和讨论。三、主要内容概述（15分钟）1.分段展示《城南旧事》的章节标题，并让学生预测每个章节的内容。2.以小组为单位，让学生共同讨论各章节的预测结果，并与全班分享。3.教师逐一点评他们的预测，并补充完整的章节概要，激发学生对作品的阅读兴趣。四、主题探究（15分钟）1.以小组为单位，分配给每个小组一定篇幅的文本，让学生围绕一个主题（如社会现实、革命意识等）进行讨论。2.鼓励学生找出文本中支持和反驳该主题的具体例证，并展示给全班。3.教师引导全班进行综合讨论，让学生了解不同观点和解读的合理性。五、核心问题讨论（15分钟）1.教师提出几个关键的问题，让学生围绕这些问题进行讨论，例如：“为什么鲁迅选择《城南旧事》作为书名？”，“你认为《城南旧事》中的哪个故事最让你印象深刻？”等等。2.鼓励学生提出个人观点和见解，并进行辩证的思考和探讨。六、拓展阅读推荐（10分钟）1.教师根据学生的讨论和个人需求，推荐一些与《城南旧事》相关的其他作品和阅读材料。2.让学生了解更多与鲁迅和其作品相关的信息，并鼓励他们进一步拓展阅读。七、总结与反思（5分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生在阅读和讨论中的表现和收获。2.让学生回顾和思考本节课所学的内容和自己的理解，并提出问题或反馈。教学反馈与作业：1.学生根据导读课的内容和讨论，完成一篇200字的读后感。2.学生将阅读笔记整理成纸质或电子版，并提交给教师。3.教师根据学生的反馈和作业情况进行适时的调整和指导。