幼儿园教案《数数》幼儿园教案《数数》（通用24篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案《数数》，欢迎大家分享。幼儿园教案《数数》篇1活动目标1、在观察比较推理中，尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法。2、乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。活动材料PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。活动过程1、引起兴趣，了解幼儿数数的能力经常听小朋友数数，你最多能数到几？过渡：数数的正确性。2、数数游戏，发现数正确的方法①幼儿取操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西②交代规则并观察幼儿操作③图上房子有多少幢？树有多少棵？兔子、花各有多少？小结：要数正确应该按顺序，还要有一定的方法。④过渡：出示图片，问“这里一共几样东西？”⑤观察卡片上的食品并记录，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的一些方法。数带鱼。重点在巧数。数蛋。重点在推理。数饼干。重点在类概念。小结：数不同的东西方法也会不同。3、延伸活动，关注身边事物的数量①出示PPT，这个能数吗？②为什么包装外面要标上这样的数字呢？回家留意一下，你在包装盒上发现了什么。幼儿园教案《数数》篇2活动目标1、正确感知10以内的数量，并学习进行记录。2、锻炼幼儿思维的灵活性和敏捷性。3、帮助幼儿体验成功的快乐。重点、难点重点：根据标记正确点数相应的图形数量。难点：对总数标记的认识活动准备教具：几何实物图片1张（红色、蓝色的三角形、圆形、正方形统计表一张。学具：幼儿操作材料人手一份，铅笔，橡皮活动过程一、集体活动1、正确感知10以内的数量。教师：“图上有什么？它们有什么不同的地方？”（颜色、形状不同）“它们分别有几个？”2、认识统计表，学习记录。教师：“这张表格上有什么？”帮助幼儿理解统计表的含义。重点帮助幼儿认识各标记的含义。教师：“这是什么标记，表示什么意思？”（圆形标记，表示所有的圆形；这是红色圆形标记，表示红色的圆形。）教师：“这个统计表该怎样进行记录？”帮助幼儿在图表相应的位置上记录。提醒幼儿根据标记将所点图形的数量记录在标记后面的横线上。3、幼儿根据标记点数图形数量，教师记录。二、小组活动：图形分类记数。1、教师讲解活动要求：在对应的标记后面点数图形的个数，用数字进行相应的记录。2、幼儿操作，教师巡回观察指导，帮助能力弱的幼儿。三、活动评价将个别幼儿的作业进行展示，引导幼儿集体进行评价。幼儿园教案《数数》篇3【活动目标】1、能手口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。【活动准备】1、动物园门票每人一张。2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。【活动过程】一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。点数9个小朋友。师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。①幼儿自主排队。②男女小朋友相互点数人数。师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。（1）示范数10的数。师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？（2）提出操作要求。师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？（5）挑战：点数15以内的数。动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？三、结束情境。师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！【活动反思】《数数有多少》的目标是：1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。课堂实践：我带着15名小朋友进入场地后，以“进动物园要排队”的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且相互从小红旗处数数，看看“男孩、女孩各有几个？”点数完毕后，和小朋友一起学习了10的点数后，提出要求：请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小朋友自主选择后，我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门，请小朋友带好动物，跟随我出教室。幼儿园教案《数数》篇4活动前言：看到小宝宝们会数数是家长们最开心的事情，但是有的小朋友不管怎么教都不会数，