三年级下册语文《月球之谜》教学设计三年级下册语文《月球之谜》教学设计教学目标：1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。2、朗读课文，理解课文内容，了解月球表面的基本情况以及课文提到的与月球相关的未解之谜。3、通过想象、资料交流、古诗句积累等途径，加深对月球魅力的感受。4、增强关注科技世界，了解科学技术新发展的意识。教学重点：通过探究性学习，大体知道月球是个什么样的世界，知道文中写了哪些月球的不解之谜。教学难点：运用想象、资料交流、古诗句积累等手段，感受月球的魅力和神秘，并体会发现问题、提出问题在科学研究和日常生活、学习中的重要意义。课前准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入，课前交流同学们，通过上节课的学习,我们了解就太阳的奥秘,你们了解月球的知识吗?(生交流收集的资料)今天，我们就一起去探寻月球的奥秘。(板书课题)二、初读课文1、循序渐进读课文。第一遍：边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音把子音读正确。第二遍：再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表。2、互帮互助学生字。课件出示生字，请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音，点评。3、按序逐段来反馈。指名逐段朗读课文。4、现在你了解月球的有关的知识了吗?三、指导生字1、出示生字词，自渎，指名读，读准字音。2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3、指导书写。四、拓展阅读《月球》、《人类第一次登月活动》、《中国古代人是怎么看天的》、《你对月球了解多少》。第二课时一、复习导入1、听写词语,听写后同桌互相批改。二、学习课文：(一)第一自然段：1、学生读句子，想象夜幕降临，皓月当空的景象。2、利用泡泡进行学习：人们都会有哪些遐想呢?美丽的月亮是多么迷人呀!谁愿意读读这句话?指名读，语气要轻柔舒缓，读出皓月当空的优美景象。(二)学习第2自然段，了解月球的荒凉。1、请同学们读读第2自然段，读后想想：为什么说月球的景色十分奇异?2、让学生感受月球是一片荒漠。有语气地朗读本段。(三)学习3——6自然段，了解三种难解之谜。默读3——6自然段，你在阅读中发现了哪些月球之谜?这个谜有什么地方让人难以理解?谜之一：把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了,难道这些尘土有杀菌的本领吗?谜之二：再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。谜之三：一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜。(四)学习第7自然段，进行资料交流。师：“月球真是个神秘的星球啊，我们来交流一下搜集的月球资料，看看月球还有哪些未解之谜?”三、总结全文夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋、音乐绘画。下面，就让我们一起，来阅读书后面描写月亮的诗句。四、布置作业1、收集描写月亮的诗句。2、课外留心科学的`新发展。五、拓展阅读《黑洞在唱歌里面在唱歌》、《神秘太空探索》、《探索水星：对太空的探索从太阳系开始》。六、小练笔1、通过课内课外的学习，你对月球有了哪些了解，请写一写。2、你长大后也想去探索月球吗?你准备怎样做，怎样为人类做贡献?(任选一题)教学反思：《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。这一堂课最精彩的地方应该是把信息技术带进课堂，有利的推进了课文内容的发展。孩子们在课前的预习中，充分施展了信息技能，根据课文需要制作了非常有实效性的幻灯片，内容丰富，页面漂亮，如月亮诗句的收集，登月图片和资料的收集，月球其他相关知识的整理和提问，人类对未来月球的计划，分类型分版块的进行幻灯片制作，使学生在交流与扩展时最快速地进入。教师在课堂里针对课文的需要进行合理的整合，让信息技术有效的为文本服务，推进文