大班科学教案关于大班科学教案四篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班科学教案篇1重点领域：科技、语言活动方式：集体小组活动目标：1、幼儿在操作过程中，感知空气对流成风产生动力，并可以推动一些物体运动。2、通过小飞艇变小汽艇的环节，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。3、让幼儿在玩中不断探索，体验科技活动的乐趣。活动准备：1、幼儿操作的小飞艇若干过。2、大水盆6个、餐巾若干。3、火箭升天的图片、人游泳的图片。活动重点：感知空气对流成风产生动力，可以推动一些物体运动。活动难点：通过小飞艇变小汽艇，培养幼儿的观察力、想象力。活动过程：一、小飞艇1、出示小飞艇让幼儿观察。2、提问：它的名字叫小飞艇，谁能知道它是怎么飞的?(让幼儿充分的说)3、动手操作(做成功的幼儿来给其他小朋友分享自己是怎么做的然后再继续操作)二、小汽艇1、这个小飞艇可神奇了，他不仅可以飞起来，他还可以变成小汽艇，在水里游，我们来一起试一试!(幼儿自己动手操作，教师引导)2、请做成功的幼儿来讲述自己是怎么做的，然后让其他幼儿在试一试。三、1、提问小飞艇为什么可以在空气里飞?小汽艇为什么可以在水里游?2、气球时有弹性的.，当气球里的气像外排时，和空气或水盆里的水对流成风，产生动力就可以推动一些物体运动。出示图片，其实就和火箭喷射燃料的同时向上飞，还有人们游泳时把水往后推的道理是一样的。大班科学教案篇2活动目标：1、有主动交流和参与美术活动的兴趣，体验恐龙的有趣和成功的喜悦。2、能运用有关恐龙的已有经验，按意愿绘画出不同动态和表情的恐龙形象。3、能大胆的与人交往，有序的操作。重点：1、2难点：2环境材料：绘画工具：白纸、水彩笔、油画棒辅助材料：各种恐龙玩具、图书组织形式：集体活动情景儿童活动状态教师教育策略反思一、游戏活动——“我和恐龙交朋友”幼儿按自己的意愿自由选择不同的恐龙玩具玩耍。1、幼儿仔细观察活动室中的各种恐龙玩具、图书。2、幼儿自选恐龙玩具玩耍。（1）部分幼儿缺少活动的目的性，随意成分大。（2）个别幼儿对恐龙的外形特征感知较差，把握不准。（3）部分幼儿联系恐龙的动态和表情想象不够丰富。1、以与恐龙交朋友引起幼儿活动的兴趣。“今天，我们幼儿园里来了许多的恐龙朋友，你们想和它们交恐龙吗？”2、引导幼儿通过大胆动手操作和模仿表演，感知不同恐龙的外形特点并大胆塑造恐龙的动态。（1）告诉你的.小伙伴，你喜欢的恐龙朋友的样子有什么特别？它有些什么本领？（2）它能做些什么不同的动作和表情？表演给我们看看。3、激发幼儿绘画创作的愿望。“和这么多的恐龙交了朋友，你们想不想让更多的人认识、了解你们的恐龙朋友呢？用什么方法？”活动情景儿童活动状态教师教育策略反思二、幼儿绘画活动。1、幼儿按意愿确定绘画目标。（1）部分幼儿画的恐龙形象不够鲜明，特征不突出，不同的动态、表情表现不充分。（2）个别幼儿的绘画作品形象单一，与别人相同，缺乏创造性。2、个别幼儿在操作时较无序，习惯较差。1、鼓励幼儿大胆的、有目的的操作；观察幼儿参与活动时的情绪、兴趣、积极性的表现。①你想画什么恐龙？请把它们不同的表情、动作和特点画出来。2、对幼儿绘画的情况，给予不同层次的帮助和指导：①外形上：体态、五官、颜色、随身的标记性物品……②动态及表情变化上：站、跑、走、跳、滚、爬、哭、笑、生气、睡觉、做游戏……③鼓励幼儿大胆的与同伴交流、相互帮助。色彩：注意色彩的搭配。布局：引导幼儿添加不同的地点和背景，丰富画面。形象：引导鼓励幼儿与别人画不相同的或创造新的恐龙形象。要求：保持场地和手、脸、衣服的干净，按顺序使用材料。3、在活动过程中引导幼儿相互观察、交流、扩散不同绘画经验。关注活动中个别在原有水平上发展较显著的幼儿，给予积极的鼓励。大班科学教案篇3活动目标：1、了解鱼类的主要特征。（身体表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，用卵繁殖后代，终生离不开水）。2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1、经验准备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经验。2、物质准备：《小朋友的书》、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。活动过程：一、故事导入——《鲫鱼搬新家》的故事。二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征——通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。——及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。三、辩论赛：它们是鱼吗？——提出问题：乌龟鱼是鱼吗？幼儿举牌回答，笑脸表示肯定，哭脸表示否定。——请幼儿分成左右两队坐，双方各自陈述自己的理