小班排队教案小班排队教案作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班排队教案，欢迎大家分享。小班排队教案1活动目标：1、初步掌握图形间隔排序的规律。2、会按一定的顺序进行排序。3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。活动准备：1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。重点难点：1.在教师引导下找出图形排序规律。2.按一定顺序排序。活动过程：一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀？那我们一起来说一说，好不好呀？幼：红色、黄色、红色、黄色…….师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗？师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.二、图形排队，找出图形排序规律。1请小朋友找条小椅子轻轻地做下来,图形宝宝来啦!2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着…….出示圆形4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形）5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个）6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说）7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的'图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。9、请幼儿来操作，并集体检查。三、.游戏“什么图形不见了”1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了？2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。小班排队教案2活动目标：1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料。活动过程：一、感受规律的存在，发现生活中的规律，教师出示穿好的一串项链，进行提问：1、这串项链漂亮吗?为什么?2、在项链上你还发现了什么?3、他是按照什么规律串起来的?如果你来穿你会怎样穿?二、引导幼儿联想生活中有规律的`事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的?2、他们是按照什么规律来排的?三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的，那今天我们也来玩排队的游戏好吗?(幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)2、在做之前提问：你为什么这样排?你是按什么规律来排的?3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律记下来。四、幼儿操作教师指导五、幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。小班排队教案3活动目标：1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1.教学课件一套。2.茶桶、滑滑梯实物各一。活动过程：一、看课件，激发排队意识。1.观看课件，发现问题图片1：听声音猜动物师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢?听，是谁呀?分别点击出现各种小动物。(引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。)图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏师：看，小动物们在干什么呢?图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。图片3：小羊怎么了?提问：它为什么会受伤呢?(引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。)2.帮助排队，解决问题师：你们愿意帮助它们排队吗?(教师根据幼儿的'意见点拖动物排队)小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。二、玩游戏，培养排队能力。师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗?1.组织幼儿玩滑梯，培养排队能力(1)出示滑滑梯,引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯?(幼儿讨论)小结：玩滑梯时，