四史教育演讲稿3篇四史教育演讲稿1篇尊敬的领导、老师：大家好！新时代中国青年要继承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业,始终保持艰苦奋斗的前进姿态,同亿万人民一道,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击.清醒认识时代变局,坚定奋斗姿态.广大党员干部应结合四史学习教育,积极参加政治党课、誓词教育、志愿服务等活动,进一步厚植对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,汲取开拓前进的强大勇气和力量,在新时代新征程上,展现责任担当,以实际行动践行初心使命,坚定奋斗之姿.平素无华心悬明镜,永葆奋斗初心.鉴古知今,学史明智,2020年是极其不平凡的一年,既要统筹推进新冠肺炎疫情防控,也要促进经济社会发展.在中华民族开启伟大复兴中国梦的峥嵘岁月中,涌现了一批又一批奋斗者,勤劳勇敢、自强不息是他们的代名词.作为新时代青年,脚踏实地,仰望星空,要不断学习历史中平凡而不平庸的优秀人物,对标先进,在平凡岗位上笃学实干,永葆人的奋斗初心.乐学善思善作善成,绘出奋斗底色.党性修养是每一位员的必修课,静下心来,坐下身来,读党史、学党史,从中汲取为人民奋斗的精神、提高政治思想认识水平,牢记中国的`建党初心,传承红色精神,并转化为指导实践、推动工作的动力,做到知史爱党、知史爱国.面对群众来访,要耐心倾听他们的苦与难,更要热心解决他们的忧与愁,结合实际,深学细悟,创造性地开展各项工作.新时期,新起点,新征程,砥砺前行,以奋斗实干擦亮青春底色.以史为鉴,可以知兴替,费正清在伟大的中国革命中写道,新中国初期的中国城市里,由于对的不断增长的信任,是一片欢欣鼓舞.为什么中国能够始简毕巨?为什么社会主义中国能打破学者福山历史终结论的判断?而且还闪耀了新的辉煌,一跃成为世界第二大经济体.带着这些问题,我们能够在四史学习中找到答案.为更高效地推进四史学习教育,也要讲求方法,具体来说,要做到三要三不要.不要就学论学,要系统谋划.东汉思想家王充指出,知古不知今谓之陆沉,知今不知古谓之盲瞽,即了解古代不了解现在是愚昧无知的,了解现在不了解古代和瞎子无二,他提倡的古今法在如今依旧值得借鉴.从四史内容本身来看,百年党史、七十年新中国史、四十年改革开放史、五百年社会主义发展史,这并非是四段历史的简单接续,而是各时间段的包含交错,因此不能简单断代,也不能眉毛胡子一把抓.要注意时间上的纵向延伸,厘清发展脉络,把握历史规律,做到胸有丘壑.要注意内容上的横向拓展,明晰历史事件和实践逻辑的上密切关联,做到胸有成竹.不要千人一面,要尊崇差异.四史学习教育的推进过程中,规定动作要整齐划一,以体现严肃性、标准性和仪式感.比如对学习贯彻新思想这一工作重点的把握,对中国史等规定书目的学习,要同党中央要求对标,拿党章党规扫描、用人民群众新期待透视、同先辈先烈对照,从而加深对初心使命的感悟.但除了共同科目、规定动作,还是要鼓励每类主体、每个单位有自己的特色,用百花齐放的成效让党员群众看到我们不一样.比如针对主体的不同,领导干部要示范引领,结合中心组学习、在线学习、讲专题党课等形式开展.党员群众要自觉践行,积极参与主题党日、主题宣讲、知识竞赛等活动.针对单位不同,对于广大村居、两新组织等基层党组织和党员,要打造一批通俗易懂、寓教于乐的学习载体；对于青少年要加强思想政治引领,引导青少年进一步树立正确历史观,系好人生的第一粒扣子.不要坐而论学,要起而行之.古人强调学习和实践的联系,宋代理学家张栻认为行之力则知愈进,知之深则行愈达,恩格斯也说过马克思的整个世界观不是教义,而是方法.透过四史的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,可以为我们提供哪些科学的方法论遵循?譬如,整体化的历史意识能让我们在现实反思中坚定对中国执政的信心；在具体工作中,克服狭隘的部门利益掣肘,破除本位主义的羁绊.再譬如,运用马克思主义的矛盾论,能让我们在厘清党和国家发展面临的深层次矛盾和重大问题时条分缕析,提高分析矛盾和解决矛盾的本领.辨方位而正刚,中国特色社会主义进入了新时代,身处大变革的中国社会,我们既要看得见拔地而起的高楼大厦,也要寻得着一路走来的历史根脉；既要涵养世界眼光阅尽人间春色,也要对既有理论、行动逻辑继续坚定和创造.节点易找,轨迹难寻,太阳底下其实没什么新鲜事,熟知历史才能正视当下面向未来,才能不忧不惧举重若轻.四史教育演讲稿2篇作为健全不忘初心、牢记使命长效机制的重要部署,开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育,是市委贯彻落实重要讲话精神的重要举措,具有十分紧迫而又深远的意义.学习四史教育是坚定理想信念的重要法宝.现在大多数的党员是在改革开放后出生的,没有经历过艰苦岁月,没有遇到过艰难险阻,为更好地了解那段峥嵘岁月,体会到革