小学教师年度考核自我评鉴【通用多篇】[摘要]小学教师年度考核自我评鉴【通用多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。教师考核自我评价篇一本人长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。教师年度考核自我鉴定篇二本年度，本人担任_年级_班数学课教学。现将本年度工作评价如下：一、政治思想方面本人能努力学习，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，坚决贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规，能按《中小学教师职业道德》的要求，不断提高自身修养，争做一名优秀的人民教师。新环境有新要求，更要有一个新的、良好的开端，必须“紧”字当头，“严”字当前。二、业务本事方面1、坚持学习、钻研以《课程标准》、《教学参考》为主的教育教学业务理论，不断丰富、更新专业知识，提高自我的业务素质；2、研究课堂教学，探索改善教学方法。本年度参与公开课教研活动_4次，对照反思自我平时的课堂教学，弥补不足，寻求改善；3、适应并积极参与团体备课，与同级教师坚持密切交流，取长补短；4、深入研究学情，探索分层教学、分层作业与转化学困生的有效途径；5、积极参与学校组织的学习、教研及培训活动，多看、多听、多想，适应城镇高效、快节奏的。教学工作环境。三、遵守纪律方面本人能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课。在工作中，尊敬领导、团结同事，www.baihuawen.cn处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行。全年度没有无故旷课现象，没有请病、事假，出勤到岗情景良好。四、工作业绩方面大班额教学对初入城镇小学的我是一个挑战。学校的课时安排紧凑，如何高效利用有限的课堂教学时间，提高教学质量，是我经常思考的问题。我着重从以下几个方面入手：1、加强纪律管理，大班额尤其如此，这是课堂教学的根本保障；2、对学生、作业实行分组按序管理，化大为小，变乱为序；3、探索、尝试一切有利于激发学生兴趣的方法和手段，努力用课堂本身吸引学生；4、了解学情，建立学困生名单，经过帮扶结对、个别教育，持久转化；5、奖惩分明，激励表扬为主，让学生感受到学习的欢乐，建立起信心；6、在课堂教学上努力做到精讲多练，突出学生在学习上的主体地位。全年度成绩呈上升趋势，与优秀班级的成绩差距迅速缩小。以上评价，敬请领导、同事指正。教师考核自我评价篇三本人在教学方面，能准确把握课标及教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机结合起来，充分发挥教师的主导，学生的主体作用。认真备课，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，写好教后反思。讲求教学艺术，教学语言精炼，表情生动，板书规范，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。为了提高自己的教学能力，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极，征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，领导听课后，及时听取他们的反馈意见，改进工作。教师年终考核自我鉴定篇四参加华中师范大学专业大专高教自考学习以来，本人能正确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导中学教学实践，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生成绩和素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际，先后撰写了（学习新课程标准体会）、（创新教学探索尝试）等十余篇论文和教改材料，其中（学习新课程标准体会）等文章曾参加过xx市教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价