小学语文三年级下册期末复习资料第一篇：小学语文三年级下册期末复习资料三年级下册期末复习资料一、课文内容1、《燕子》作者郑振铎，本课描绘了充满生机的春天景色，赞美了活泼机灵的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。本文以燕子为线索。2.《古诗两首》中《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，咏，在本课是歌颂、赞美的意思。写的是初春二月的柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。诗的前两句把翠绿的新叶比作碧玉，把柳条比作绿丝绦，把春风比作剪刀，表现春天的欣欣向荣。后两句采用了自问自答的形式，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。《春日》是作者是宋代理学家朱熹，是一首春游诗，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。赞美了万紫千红的春天的景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。诗中流传千古的佳句（最著名的）是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。3、《荷花》的作者是：叶圣陶，写了课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景（碧绿的荷叶和形态各异的荷花（清新美丽），表达了作者热爱大自然的感情。4、《珍珠泉》：写出了家乡泉水的深和绿及冒不完的水泡。清澈见底，泉水甘甜，表达了对家乡的热爱。二、词语1、近义词：俊俏—俏丽聚拢—聚集破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋三、多音字（写出拼音）。似：_____（）_____（）圈：_____（）_____（）杆：____（）____（）挨：____（）____（）骨：_____（）_____（）佛：_____（）_____（）四、背诵、默写1、背诵：《燕子》全文，《荷花》第二、四自然段。2、默写：A动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎B描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的词语：喷薄而出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴C咏柳(唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。五、句型练习“把”字句改“被”字句1、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。2、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。3、白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。“被”字句改“把”字句1、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。2、我的错误马上被朋友们纠正了。3、装在书包里的小人书被我终于取出了。第二单元一、课文主要内容5、《翠鸟》作者菁莽，羽毛颜色鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆，捕鱼时动作迅速，敏捷，惹人喜爱，表现人与动物和谐相处。6、《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。文章采用倒叙的方法，先写人们给乘坐专列的燕子送行，然后描述事情发生的经过，重点介绍小姑娘贝蒂冒着严寒救助冻僵的燕子，最后再回到开头送行的一幕，首尾呼应。突出了人们不畏严寒拯救燕子的品质。本文表现了人类对鸟儿的博大爱心，呼吁人们要保护动物。7、《一个小村庄的故事》：人们毁坏树木而受到了大自然的惩罚，表现保护环境的重要性。本文告诉我们不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。8、《路旁的橡树》中的工程师和工人们爱护树木，保护环境。二、多音字尽_____（）调_____（）缝_____（）卷_____（）载_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）三、易错字音饲（sì）养渔（yú）翁（wēnɡ)露（lòu）面麻烦（fɑn）四、近义词：注视——凝视疲劳——疲倦裸露——暴露锋利——锐利反义词：机灵——笨拙灵活——迟钝（死板）鲜艳——暗淡陡峭——平缓特殊——普通五、背诵、默写1、背诵：背诵《翠鸟》的第一自然段，背诵《燕子专列》课后习题二。2、默写：A清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒B万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。六、句型练习（一）请判断下面句子的修辞手法1.比喻2.夸张3.拟人4.排比5.反问1.马上的男女老少身穿各色衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。2.淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片鱼鳞。3.蒙蒙细雨的时候，日月潭披上了一件薄薄的轻纱。4.我的心激动得要跳出胸膛。5.山上长满了绿树，田里种满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。6.冬天一天比一天走近了。7.狼的本性难道会突然改变吗？8.这不是伟大的奇迹吗？9.飞流直下三千尺。10.牡丹、玫瑰早已失去了它们美丽的容颜。（二）按要求写改写下列句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）3、寒